2.2分子.doc

课 题 2.2构成物质的微粒（1） 学 目 标 知识与技能 1．知道分子是构成物质的一种微粒。 2．理解分子的概念，了解它的特性和存在状态。（重点） 3．能用分子的观点解释某些变化现象及纯净物与混合物，并初步形成微观想象能力。（难点） 4．感受世界的物质性、物质运动的永恒性和物质的可分性。 过程与方法 初步学会用分子、原子的观点分析宏观物质发生的变化与性质；充分发挥学生的空间想象力；学习运用对比、归纳的方法在微观粒子和宏观物质之间架起一座桥梁。 情感态度 与价值观 通过对微观粒子的学习，体会研究微观世界和宏观世界在方法上的不同点，建立宏观与微观的相互联系，培养抽象思维能力。 教学重点 1. 分子是构成物质的一种微粒 2.分子的特性 教学难点 分子在物理变化和化学变化中的变化 教学准备 演示实验用品和教案 学情分析 以前学生对物质的宏观性有认识，现在进入微观世界，学生抽象思维能力还是较差。 教学流程 复习引入 演示实验2-3 演示实验2-4 讨论与交流 得出结论 3个推论 分子的特性（演示实验） 讨论与交流 小结 完成课后习题 板书设计 2.2构成物质的微粒 一、分子是什么？ 分子是构成物质的一种微粒。 结论：1.由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身不改变，仍保持原来的化学性质；在化学变化中，分子本身发生变化，生成新的分子，新分子就不再保持原来物质的化学性质。 推论：1.一种分子只能构成一种物质，不同的分子构成不同的物质。 2.一种物质由什么微粒构成，该物质的化学性质就由什么微粒保持。 3.同种分子其化学性质相同，不同种分子化学性质不同 分子的特性 分子不断的运动 分子间有间隔 分子很小 课后反思 微观世界，学生难理解，不怎么发言，内容太深，听不懂，需要举形象的例子来说明。 安全提示语 浓酸也是溶液，具有强烈的腐蚀性，不要随意去接触更不能去伤人 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 （复习）1.空气中有哪几种物质？ 2.混合物和纯净物的根本区别是什么？ （猜想）空气中的各种物质又是由什么微粒构成的？ （听讲）构成物质的微粒有三种：分子、原子、离子。 板书：2.2构成物质的微粒 分子是什么？ （观察活动）实验2-3；（解释）香水是由酒精分子和香精分子构成的，虽然鼻孔与香水相隔一段距离，但是这些分子通过运动扩散到空气中后，我们就闻到了香水的气味。 老师演示实验2-4 问题：为什么蘸浓盐酸和浓氨水的棉花并没有接触，却会在空气中生成浓浓地白烟？ （解释此现象） （讨论）在以上两个实验中所发生的变化有什么不同？ （长话短说）1．分子是构成物质的一种微粒。如：氧气、氮气、二氧化碳、水、酒精、蔗糖 2．由分子构成的物质，在物理变化中，分子本身不改变，在化学变化中，分子本身 改变，生成了新的分子。 4．对于由分子聚集构成的物质，由一种分子组成的物质称为纯净物，由多种分子组成的物质称为混合物。 二：分子有什么特性？ （观察活动）实验2-5；实验2-6；实验2-7（可邀请学生代表参与完成） 要求：认真观察及时记录，并把解释填入课本相应空白处 （老师点评） （总结）由学生回答 （讨论与交流） （知识视窗）分子有多大？ （长话短说）小结分子的特性 共五种，氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他。 纯净物只由一种物质组成 混合物由多种物质组成 学生帮忙完成演示2-3 明白分子是运动的 描述实验现象：产生大量白烟 分子运动碰在一起，发生了化学反应，生成了氯化铵固体小颗粒。 （完成课本P44中的表格） 听讲理解 用微观观点解释物理变化和化学变化 由分子构成的物质，物理变化中分子不变，化学变化分子改变。 用微观观点解释纯净物和混合物 观察现象，并及时填写 分子不断的运动 分子之间有间隔 思考回答 阅读 明白分子的特性 完成习题2.2 查漏补缺上节课内容，并引出这节课。 观察实验现象，培养学生观察能力，渗入化学学习方法，总结得出结论。 进入微观世界，知道分子是构成物质的一种微粒。 学习分子的一些特性，会用分子的观点解释生活现象。 练习巩固本节内容。 初三化学教案第11页