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9、制定优质客户服务标准(一)
广州白云工商高级技工学校质量记录
教 案 首 页
编号:QD-0706-09 版本号:C/1
课程名称 客户服务 项 目 客户服务流程 课题 制定优质客户服务标准 课型 一体化 授课班级 12市场营销与电子商务中技1班 授课时间 2012.10.09 课
时 2节 授课教师 刘建忠 学习目标 专业能力 建立客户服务的理念,建立良好的优质服务并且在实际中运用。 核心能力 知识迁移应用能力、分析与综合能力 教学对象
分 析 12级学生对课堂的知识更多地需要培养学生的实际操作能力,学生积极活跃,可以根据学生的实际能力运用场景进行教学。 教学方法 合作学习法,案例分析法 教学回顾
学生学习积极,能很好的完成各项教学任务,吴灿宇等同学表现优异;
学生上课容易讨论问题过头,不收回来,部分同学玩手机。
3、应该加入一些视频教学。
教研室主任审签: 郭志龙 2012年 9 月 20 日
教案内页
教学环节
及
时间分配 教学过程(教学内容和教学方法) 组织教学
(5分钟)
导入新课
(15分钟)
讲授新课
(30分钟)
1、清点学生人数,整顿教学秩序
2、规范学生胸卡佩戴情况,填写教学日志
两种服务对企业的影响
优质的服务和劣质的服务会对企业产生截然不同的影响
服务的四个层次
?所谓基本的服务,例如顾客在超市里购买了一百元的商品,付款后买方与卖方走人,互不相欠,这时候顾客的基本物质价值利益得到满足,这就是基本的服务。
?所谓满意的服务就是提供服务的商家态度友善,使得客户得到精神方面的满足,比如顾客去超市购物,超市的服务人员对顾客殷勤问候、热情招待、语气很友善、态度很礼貌,这就是满意的服务。
?所谓超值的服务是指具有附加值的服务,指那些可提供可不提供,但是提供了之后能够使客户更加满意,觉得有更大的收获。
?所谓难忘的服务是客户根本就没有想得到的,远远超出他的预料的服务。
服务的水准线应该是满意的服务,因为优质的服务不但要满足客户物质上的需求,还要满足客户精神上的需求。
满意不等于忠诚,使客户满意是很容易做到的,例如客户觉得产品的品质好或者当时的服务人员态度好,就会感到满意,这是一种短暂的、易变的感觉。忠诚客户群是企业的宝贵资源、胜利之本,企业一定要通过优质的服务积极发展并保持忠诚客户群。 教案内页
教学环节
及
时间分配 教学过程(教学内容和教学方法) 练习
(30分钟)
课堂总结
(5分钟)
布置作业
(5分钟)
二、课堂小组讨论
请您阅读下面的材料,回答问题。
老王乘坐出租车去一家酒店,他得到了以下一系列的服务。
1.安全、快捷、准确地到达目的地;
2.上车时,司机礼貌地问候他“先生您好,请问您到哪里”,下车时又说“下车请走好,带好您的随身物品”,态度很友善,说话很礼貌;
3.在叫停车之后,司机下车帮他把行李箱放到(拿出)后备箱,帮他打开车门,还提供一些当天的报纸供他阅读;
4.下车时老王不小心把手机掉在车里,到了酒店才发现,老王正在懊恼的时候,司机居然把手机送了回来,让老王感到非常意外和感动。
请问,你能判断出这些服务分别属于哪一个层次的服务吗?
总结:客户远不止是购买者;不应把客户服务仅仅视为客户服务部门的责任;优秀客户服务不仅是“我能帮你什么”;以客户希望的方式来对待客户,即尊重客户,包括他的地位和身份;预见客户的真正需求;完成交易后使客户产生满足感。
利用手机上网,查找自己感兴趣企业的服务理念。
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