8胡适与徽州文学要点.docVIP

胡适（1891.12.17—1962.2.24），汉族，安徽绩溪人。原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等。现代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。 因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一，胡适是第一位提倡白话文、新诗的学者，致力于推翻二千多年的文言文，与陈独秀同为五四运动的轴心人物，对中国近代史产生了较为深远的影响。曾担任国立北京大学校长、台湾中央研究院院长、中华民国驻美大使等职。胡适兴趣广泛，著述丰富，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究。1939年还获得诺贝尔文学奖的提名。 ?胡适决不只是一个文学家 中国传统文化向现代文化转型的历史进程中，新文化运动发挥着关键性作用；作为的一名旗手、一名主将、一名精神领袖，胡适在新文化运动中创建了不可磨灭的历史功绩。新文化运动已经确认，胡适不愧为中国文化大师、世界文化巨匠。 胡适也的确是一位文学家? 尽管以往很少有人称他为文学家。但是我们赞成唐德刚的意见，他认为，胡适在近代中国文化史上最大的贡献就是在文学方面。有人曾说胡适样样都好，就是不大懂文学。唐德刚说：“且把六十年来的文学家点点名，试问又有几个人比胡适更懂得文学？” 胡适是徽州绩溪人。他出生于1891年，去年绩溪、合肥等地举行了胡适诞辰120周年纪念活动。他的乳名叫嗣穈，父母叫他“穈儿”，哥哥叫他“穈弟”，家乡人都叫他“穈先生”。他原来的大名是洪骍，后来改的“胡适”这个名字，是他二哥替他取的，一直到报考留学生时才正式使用。新的名字来源于那句名言：“物竞天择，适者生存。” ? ? 1894年胡适4岁开始识字读书， 1895年胡适5岁回到徽州老家绩溪上庄，接受了9年的乡村传统教育。 1904年胡适14岁就读于上海新式学校，随后考取中国公学。 1910年胡适20岁通过考试开始留学美国，先入康乃尔大学学习农科，但是很快就转到文学院，改学文学专业； 1915年进入哥伦比亚大学，追随实用主义哲学家杜威研修哲学。纵观胡适的教育背景，明显具有多元综合的特点。既有乡村的传统教育，又有都市的新式教育；既有东方的文化教育，又有西方的思想教育。由此我们可以设想，如果没有多元文化的综合，可能就不会有文化大家胡适。正如在大自然当中，没有谷壑纵横、层峦叠嶂，哪来横看成岭、侧看成峰的宏大气象！ 1917年，胡适27岁，完成博士学位论文以后回国，被聘为北京大学教授。 1938至1942年他曾担任中国驻美大使。 1946年后担任北京大学校长。 1949年大陆解放他去了美国， 1958年回到台湾定居，担任中央研究院院长。 最终在1962年病故于台北，享年72岁。胡适一生的工作履历，看似简单并不复杂，但是正如美籍学者余英时所说，从1917年因为倡导文学革命而“暴得大名”，到1962年在中央研究院的酒会上猝然去世，胡适的一生可谓是“誉满天下，谤亦随之”。有人称颂他是“圣人”、“当今孔子”，有人斥骂他是“国贼”、“人民公敌”。不过在这40多年中，无论人们是褒是贬是毁是誉，胡适始终是学术思想界的一个焦点人物，几乎没有人可以完全忽视他的存在，因为他在中国近代史上占据着枢纽地位，他是20世纪中国学术思想史上的中心人物。 胡适平生引以为无尚荣耀的名山事业，现代学界公认他不可磨灭的历史功绩，都在于上个世纪那一场新文化运动，那场新文化运动决定着中国现代文明的走向和命运。在那场新文化运动中，胡适至少有以下三个重大的历史功绩： 反对文言文，提倡白话文 整理传统文化遗产，拓展现代学术领域 入西方现代思想，推动中国文化转型 新文化运动为20世纪早期中国文化界中，由一群受过西方教育的人发起的一次革新运动。1919年5月4日前夕，陈独秀在其主编的《新青年》刊载文章，提倡民主与科学（德先生与赛先生），批判传统纯正的中国文化，并传播马克思主义思想；一方面，以胡适为代表的温和派，则反对马克思主义，支持白话文运动，主张以实用主义代替儒家学说，即为新文化运动滥觞。在这一时期，陈独秀、胡适、鲁迅等人成为新文化运动的核心人物，这一运动并成为五四运动的先导。 ? 主要内容 作为一场轰轰烈烈的思想革命，新文化运动的主要内容即围绕着“四提倡，四反对”而进行的具体实践活动。前期其实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。后期则由先进的知识分子极力宣传马克思主义为主题。有具体一例可观：就新文化方面，胡适在“文学改良刍议”中也提出著名的八不主义： 一：需言之有物 二：不模仿古人 三：需讲求文法 四：不做无病之呻吟 五：务去烂调套语 六：不用典 七：不讲对仗 八：不避俗字俗语 他认为，新文学的语言是白话的，文体是自由的，这样就可以注入新内容、新思想。 胡适的三项文学事业主要包括三种： 文学革命充当时代先锋 文学创作开创历史先河 文学研究拓展