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班級經營 黃德祥教授 班級經營的定義 班級經營(Classroom Management)係指老師或教學者於班級情境中，以有效的策略，對學生施以適宜的處置、指示、指導、處理、協助、監督、控制、或管理，藉此激發學生有效的學習、表現良好措施。班級經營的目的亦即在利用較少的資源，獲得最大的教育效果(黃德祥，民83a；Froyen，1988)。 　 卓越班級經營目標 ????? 學生有高度的注意力(Student Attention) ????? 提高與維持學生的學習動機(Student Motivation) ????? 促進學生自我控制力(Student Self-Control) 　 教師所必備的班級經營技巧 因素一：建構自我班級經營理論基礎(Developing asound theoretical foundation) 1 瞭解班級經營(Understanding Classroom management) 2 瞭解學生需求(Understanding students’ personal needs) 因素二：建立良好人際關係(Interpersonal relationships) 1 家長輔導(Working with parents) 2 創造積極同儕關係(Creating positive peer relationships) 3 建立積極師生關係(Establishing positive teacher-student relationships) 因素三：激勵動機與有效教學(Motivation and instruction) 運用各種教學方法激勵學生學習(Incorporating teaching methods that motivate students by responding to their learning to their learning needs) 因素四：組織與管理(Organization and management) 學期開始即運用方法擴大學生專注學習的行為(Beginning the school year implementing methods that maximize on-task student behavior) 因素五：協助學生評估與矯正不當行為(Helping students evaluate and correct unproductive behavior) 1 運用行為改變技術推動全校性常規方案(Schoolwide student management programs implementing behavioristic techniques) 2 運用問題解決方法(Using problem-solving methods)　 綜合而言，班級經營的要項包括：(一)經濟有效地處理班級事務；(二)安排獲改善班級學習環境；(三)規劃與運用班級時間；(四)激發班級和諧合作氣氛；(五)維持班級秩序，已有利於教學與學習；(六)改正或矯治學生不良或偏差行為；(七)有效的施教；(八)激發良好的師生或學生相互間的互動；(九)學生偶發事件的有效處理；(十)適宜的常規訓練，協助學生正常社會化；(十一)配合學校教務、訓導、總務、輔導及其之教育措施，使學生獲益，並成長與發展。(黃德祥，民83a；黃政傑、李正隆，民82；JonesJoues，1986；Slavin，1991)可見班經營涉及的層面非常廣泛，要做好班級經營亦非易事。 　 班級經營的重點 ?????? 瞭解學生的心理需求(Understanding Students’Basic Psychological Needs)(見表一) ?????? 建立良好的師生關係(Establishing Positive Teacher-Student Relationships) ?????? 創造積極同儕關係(Creating Positive Peer Relationships) ?????? 與家長密切配合(Working with Parents) ?????? 激勵學生的學習動機(Enchancing Students’ Motivation to Learn) ?????? 運用有效教學方法(Instructional Methods That Motivate Students and Increase Learning) ?????? 增進學生專注的學習行為(Increasing Learning by Maximizing On-Task Behavior) ?????? 培養學生良好行為(Developing Productive Student