第4课《一机多能的“媒体播放机”》.docVIP

第4课 《一机多能的“媒体播放机”》 本课为青岛版教材七年级下册第6单元第4课，内容是在学习多媒体技术的基础上进行媒体播放器的学习，通过本节课的学习，能让学生感受成功的喜悦，进一步激发学生学习的热情。要求学生对此有一个大致的认识。 ?学情分析 学生通过前面几单元的学习，对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对软件有较浓厚的兴趣。 本节课就是让同学消除神秘感，增强信心，体验成功，并由此学习了解播放机的基本过程。 ?教学目标分析 　?知识目标/技能目标 ?知识目标 学习了解播放机的基本过程 ?技能目标 学会进行简单的多媒体播放器操作。 ?过程与方法目标 学生感受成功的喜悦 ?、培养学生掌握用计算机程序解决问题的过程； 2 、通过我的媒体播放器的程序设计，进一步激发学习热情； 3 、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题解决问题的意识。 ?本课的重难点 帮助学生了解计算机程序解决问题的过程。 ?教学策略 突出学生为学习主体，教师主导。以自主探究、任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。 ?教学媒体 多媒体网络微机室； 多媒体网络教学软件； 多种格式的音频、视频文件 名曲，学生熟悉的功夫熊猫短片 ； 【 教学流程 设计意图 教师活动 学生活动 （一）问题引入 ? 在上课之前， 使用老师制作的播放器来播放音乐。回答问题： 1、同学们都喜欢听歌曲、看电影吗？ 2、用过哪些播放器？ 3、曾经想自己做一个播放器吗？ 通过本节课的学习，大家自己就会打造自己的播放器。 学生认真欣赏，兴趣很高 认真听 激发学生的兴趣 （二）任务驱动 请同学们打开教材学习与探究，完成以下问题： 制作播放器用到哪些控件,哪些控件以前没有学习过？这些控制有什么功能? 学习探究 ? 任务驱动为主的教学方法 （三）分组协作 老师根据学生回答，提出任务，“我的播放器，我做主”让其通过在线课堂，分小组完成制作我的播放器。 学生分组协作，老师观察指导。 激发学生动手能力，分组协作制作 （四）实践创作 老师观察同学们的操作情况，并适时提示学生如何操作，提醒学生遇到困难访问在线课堂，并辅导个别遇到困难的学生。并提示同学们注意保存自己的作品。 同学们自己操作练习，并试听效果。 经过简单地拖拉控件就能生成媒体播放器，同学们学习程序设计的信心就会大增。 （五）作品展示 ?? 分组展示作品，让组长作简要介绍，全体学生选出二件优秀作品，老师点评。 评价 交流提高 （六）教师点题 学生总结 请一位同学总结一下刚才完成媒体播放器制作的基本过程； 总结介绍用计算机程序解决问题的基本过程。（屏幕广播） 演示 回答, 思考 培养学生独立思考问题和归纳总结的能力。 （七）再提高 老师展示暴风影音，Microsoft Media player（系统自带），pplive播放器, realplayer等，展示其强大功能，提示借助强大的控件可开发出属于自己的功能强劲的播放器来。 同学们思考，交流。 提出进一步的要求，可激发同学们深入学习的愿望。 （八）总结： 通过本节课学习，向同学们介绍了用计算机程序解决问题的基本过程，通过播放器的制作，初步了解了VB快速开发工具的使用，增强了学习程序设计的信心。并通过教学活动，提高学生在各方面的水平。 教后反思 围绕新课标，回顾这节课的教学，我有以下几点体会： 1、营造以学生为主体的课堂氛围，有助于激发学生积极参与教学活动； 2、选择合适的课堂教学策略，有助于激发学生的学习热情； 3、充分利用信息技术，提高教学效率，全面提高教学质量； 4、 从同学们喜闻乐见的媒体播放器入手，让同学们能够很快利用VB开发工具开发出一个播放器来，同学们学习程序设计的信心就会大增； 5、本节课重难点突出，效果较好，但是学生评价方法及措施有待于进一步的改进，教学评价系统有待于进一步的完善。构建激发学生学习积极性，有利于学生健康成长的教学评价，是我们今后在教学中贯彻新课程理念的重点和难点。