九年级语文陈涉世家7资料剖析.pptxVIP

陈涉世家 湘阴县浩河中学:夏科英 司马迁与史记 资料助读 司马迁 字子长,西汉史学家、文学家、思想家。其祖先做过周朝史官，其父司马炎为汉朝太史令，学识渊博。司马迁自幼受父亲的熏陶，自幼勤奋好学，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地风俗人情，收集传闻异说，为后来写《史记》打下了基础，38岁任太史令，42岁时开始写《史记》。后因上书替李陵辩解，被处宫刑。司马迁忍受奇耻大辱，为了《史记》苟活下来，发愤著书，终于在太史四年撰成《史记》。司马迁以“不虚美，不隐恶”的态度记载历史，能实事求是对待历史，具有强烈的批判精神，深刻地揭露了封建统治阶级的黑暗腐朽；《史记》具有鲜明的人民性，对社会各阶层的人物活动都有广泛而生动的描写，特别是对下层人民的聪明才智品德作了鲜明的肯定和表彰，如陈涉、荆柯等。 原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。 全书共一百三十篇，记载了从传说中的黄帝到汉武帝中期长达三千多年的历史。 《史记》 十表 八书 十二本纪 三十世家 七十列传 记大事年月 记各种典章制度 记历代帝王政绩 记侯国兴亡 记重要历史人 物的言行事功 史记 涉 夏 佣 辍 鹄 闾 度 数 将 酂 罾 谏 间 篝 恚 笞 宁 桎 砀 稷 读准下列字音： 课文朗读 古 今 异 义 尝与人佣耕 —— 尝，曾经。 若为佣耕 —— 若，你。 发闾左 —— 发，征发，征调。 今亡亦死 —— 亡，逃走，逃跑。 等死 —— 等，同样。 古 今 异 义 楚人怜之 —— 怜，爱戴。 又间令 —— 间，私自。 卒中往往语 —— 往往，到处。 蕲下 —— 下，攻克。 比至陈 —— 比：等到。 古 今 异 义 车六七百乘 —— 乘，shèng，古时四马一车为“乘”。 骑千余 —— 骑，jì，骑兵。 今诚以吾众 —— 诚，如果。 陈胜王 —— 王，wàng，称王。 一 词 多 义 之 辍耕之垄上 卜之鬼 次 皆次当行 次所旁丛祠中 会 会天大雨 与皆来会计事 之，去，往。 之，它。 次，编次。 次，驻扎。 会，适逢。 会，集会。 一 词 多 义 数 扶苏以数谏故 卒数万人 道 道不通 伐无道 书 乃丹书帛 得鱼腹中书 数，shuò，屡次。 数，shù，几。 道，道路。 道，正确的治国策略。 书，书写。 书，字条。 通 假 適戍渔阳 —— 適，通“谪”。 为天下唱 —— 唱，通“倡”，首发（倡导，号召）。 固以怪之矣 —— 以，通“已”。 身被坚执锐 —— 被，通“披”。 （附）伙颐：颐，通“矣”，叹词，表示惊喜赞叹之意。 活 用 死国可乎 —— 死，因……而死。 天下苦秦久矣 —— 苦，因……而感到痛苦。 丹书帛 —— 丹，用朱砂。 狐鸣呼 —— 狐鸣，发出像狐狸叫一样的声音。 皆指目陈胜 —— 指，用手指指。目：用眼睛看。 被坚执锐 —— 坚，代铁甲。锐，代武器。 演示文稿 后 等 生猪价格 / 生猪价格 岹奣尛 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” “……者……也”：表判断。“少”：年轻。“尝”:曾经。“佣”，爱雇为人劳动。“辍”：停止。“之”：往。“垄”：田硬。“怅恨”：惆怅恼恨。“之”：助词，调整音节。“苟”：如果。“若”：你。“何富贵也”：哪里富贵得起来呢？“也”，表反诘。“太息”：出声长叹。“安”：哪里，怎么。“鸿鹄”：即天鹅。 思考回答 (1)第一段是从哪几个方面来写陈胜的？ (2)为什么先写这段？” 这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。 　 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 “发”：征发。“闾左”：秦代居里门左侧的平民；“適”：通假“谪”，责罚。“戍”：防守。“屯”：驻守。“次”：编