学前教育毕业论文--140650884.docVIP

PAGE 注意格式规范与语言 钦 州　学　院 专科毕业论文（设计） 对当前学前儿童美术教育问题的再思考 院 系 音乐学院 专 业 学前教育 学 生 班 级 2009级1班 姓 名 学 号 200908303116 指导教师单位 音乐学院 指导教师姓名 指导教师职称 讲师 2012年4月 对当前学前儿童美术教育问题的再思考 学前教育专业2009级 吴世美 指导老师 唐上洁 摘要 学前儿童美术教育的内容是实现学前儿童美术教育目标的媒介，是美术教育目标达成的关键。但当前我国学前儿童美术教育对教育目标、教育内容与教学方法的认识还存在着误区，本文拟从三个方面对学前儿童美术教育进行思考：如何在美术教学中培养幼儿完整的审美心理结构；如何在美术教育中培养幼儿的创造力；如何激发当前学前儿童学习美术的主动性。 关键词：学前儿童美术教育，审美心理、创造力与主动性 目录 TOC \o 1-4 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc322767250 前言 PAGEREF _Toc322767250 \h 1 HYPERLINK \l _Toc322767251 一 学前儿童美术教育概述 PAGEREF _Toc322767251 \h 1 HYPERLINK \l _Toc322767252 二 当前学前儿童美术教育所存在的问题 PAGEREF _Toc322767252 \h 1 HYPERLINK \l _Toc322767253 三 对当前学前儿童美术教育问题的几点思考 PAGEREF _Toc322767253 \h 1 HYPERLINK \l _Toc322767254 思考（一）：如何在美术教学中培养幼儿完整的审美心理结构 PAGEREF _Toc322767254 \h 1 HYPERLINK \l _Toc322767255 1.正确认识幼儿美术教育的价值与功能，把握艺术教育是为了培养幼儿的艺术修养和提高审美情趣这一核心价值 PAGEREF _Toc322767255 \h 2 HYPERLINK \l _Toc322767256 2.要关注学科内容与幼儿已有经验的契合点 PAGEREF _Toc322767256 \h 2 HYPERLINK \l _Toc322767257 3.要关注幼儿在意义形成中的主体地位 PAGEREF _Toc322767257 \h 2 HYPERLINK \l _Toc322767258 4.要关注评价的价值，强调评价的发展功能与内在的激励机制 PAGEREF _Toc322767258 \h 3 HYPERLINK \l _Toc322767259 思考（二）：如何在美术教育中培养幼儿的创造力 PAGEREF _Toc322767259 \h 3 HYPERLINK \l _Toc322767260 1.游戏法 PAGEREF _Toc322767260 \h 3 HYPERLINK \l _Toc322767261 2.启发示范法 PAGEREF _Toc322767261 \h 3 HYPERLINK \l _Toc322767262 3.鼓励法 PAGEREF _Toc322767262 \h 4 HYPERLINK \l _Toc322767263 4.多元评价法 PAGEREF _Toc322767263 \h 4 HYPERLINK \l _Toc322767264 5.丰富儿童的经验，培养其独立构思的能力 PAGEREF _Toc322767264 \h 5 HYPERLINK \l _Toc322767265 （1）深入生活，选取内容 PAGEREF _Toc322767265 \h 5 HYPERLINK \l _Toc322767266 （2）利用艺术作品，丰富审美经验 PAGEREF _Toc322767266 \h 5 HYPERLINK \l _Toc322767267 6.要改变传统的教学方式，建立一系列美术教学体系 PAGEREF _Toc322767267 \h 5 HYPERLINK \l _Toc322767268 7.创造宽松的心理环境，激发幼儿创造意识和动机 PAGEREF _Toc322767268 \h 6 HYPERLINK \l _Toc