【优化方案】2016-2017学年高一语文（苏教版）必修一习题：第一单元第1课沁园春 长沙 Word版含答案.docVIP

(时间：45分钟　分值：48分)一、语言运用(24分)(　　)(3分)七一”前夕市委老党员为了迎接建党九十三周年精心组织开展了一场特殊的支部活动他们集体回忆峥嵘岁月重温入党誓词。有些正值风华正茂的儿童沉迷在网吧里浪费了时光荒废了学业真让人痛惜。聆听着猴年新春的激昂鼓点我们意气风发信心百倍激情满怀。在“开放＋创新”双轮驱动下中国大地正飞驰在希望的田野上前程似锦活力无D．所谓领军人物不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神也要有挥斥方遒的王者霸气更应是一个团队的战略家和指挥者。解析：选B。B项使用对象不当。风华正茂：风采才华正盛形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。A项峥嵘岁月：不寻常的日子形容不平凡的年月。C项意气风发：形容精神振奋气概豪迈。D项挥斥方遒：热情奔放劲头正足。下列各句中没有语病的一项是(　　)(3分)《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就使读者全面了解毛泽东思想艺术。据斯诺登通过英国《卫报》报道表示他“从未向中俄政府提供情报”中俄“也没有从其笔记本电脑里提取信息。近两年来随着互联网中微博这一交流方式的发展和出现全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博及时公布有关信息提升政府在民众中的形象。感动中国人物刘盛兰老人年届90仍然坚持拾荒助学。他用苍老的手在人间写下大爱用感人的行动弘扬着中国力量。选A。B项句式杂糅。“据……报道”和“斯诺登通过……表示”两种句式杂糅删去“据”和“报道”。C项语序不当。将“出现”和“发展”位置调换。D项搭配不当。将“弘扬”改为“凝聚”。 结构混乱之句式杂糅句式杂糅即两种结构的句式混在一起表达造成了结构混乱。解答此类试题时可从如下方面入手：分析句子结构看句子中是否存在两个谓语结构叠加2．特别注意介词结构如“就……方面”“对于……问题上”“由于……下”等都是介词结构造成的句式杂糅。二者保留一个即可。例 1　(2015·高考山东卷)说到人才培养人们往往想到要学好各门课程的基础理论而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。[错因分析]　句式杂糅。“而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”应例2　 (2015·高考四川卷)首届“书香之家”颁奖典礼是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。[错因分析]　句式杂糅设在……”和“是在……举行的”杂糅应改为“设在杜甫草堂古色古香的仰止堂”或“是在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行[拓展积累]　高考常见句式杂糅14例是由于……决定的(是由……决定的/是由于……)……的原因是因为……(……的原因是……/……是因为……)③……的原因是由于……(……的原因是……/……是由于……)④是因为……的原因(是因为……/是……的原因)经过……下(经过……/在……下)由于……下(由于……/在……下)由于……领导下(由于……领导/在……领导下)对于……问题上(对于……问题/在……问题上)大多是以……为主(大多是……/以……为主)有……组成(有……/由……组成)/是由……配制而成的)/是靠……取得的)/以…/以……为名)词受格律的制约与散文的句法有较大的差别。“独立寒秋湘江北去橘子洲头”如用散文的笔调来表述其语序正确的一项是(　　)(3分)寒秋时节我独自站在橘子洲头凝望着滚滚北去的湘江。我独自站在寒秋之中凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江。寒秋时节我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头。我独自站在寒秋之中湘江滚滚北去从橘解析：选A。“独立寒秋湘江北去橘子洲头”三句点明了时间、地点和特定环境。字数相等、结构相同、平仄相对、意趣贯通的两个句子组合在一起叫对仗如“指点江山”与“激扬文字”。下面哪些句子可以组成对仗句？请选出来。(5分)五岭逶迤腾细浪　②二水中分白鹭洲　③芳草萋萋鹦鹉洲　④溪云初起日沉阁　⑤山雨欲来风满楼⑥入山深处闻鸟啼　⑦乌蒙磅礴走泥丸　⑧三山半落青天外　⑨近水浅时听鱼声　⑩晴答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：①⑦　⑧②　⑩③　④⑤　⑥⑨长沙因为毛泽东的一首《沁园春·长沙》而享誉中外。为了吸引更多游客请为长沙写一则推介词使其特点更加明显。要求：语句流畅连贯得体不少于50字。(5分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　答案：长沙是我国中部地区一个有着3 000多年历史的风景秀丽的城市。毛泽东的一首《沁园春·长沙》使得这里成为中外旅游胜地。其浓厚的文化底蕴更为这座城市平添了几许魅力。“独立寒秋湘江北去橘子洲头。看万山以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持