【创新设计】2016-2017学年高二生物（人教版）必修三配套课件：第3章 第2节.pptxVIP

第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用学习目标1.理解生长素生理作用的两重性。2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，并归纳生长素在生产实际中的应用。栏目索引基础知识导学重点难点探究随堂达标检测一、生长素的生理作用1.观察甲、乙、丙三图，据图分析：(1)甲图中各段的含义①AB段：生长素浓度低于最适浓度时，随生长素浓度的增加，_________________。促进作用逐渐增强 答案基础知识导学②BC段：生长素浓度高于最适浓度时，随生长素浓度的增加，__________________。③C点：生长素的作用特点是 。④CD段：生长素浓度过高， 。 促进作用逐渐减弱 既不促进，也不抑制抑制生长答案(2)综合三图可知，生长素对根、芽、茎的生长调节有什么共同点？答案　都表现出低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性，我们称之为两重性。(3)促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别是多少？说明什么？答案　促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别是10－10 mol·L－1、10－8 mol·L－1和10－4 mol·L－1；说明不同器官对生长素的反应敏感程度不同，依次为根芽茎。答案2.两重性的实例(1)顶端优势①图1中，顶芽产生的生长素向 运输，侧芽A、B、C的生长素浓度 ，由于侧芽对生长素浓度比较 ，生长发育受到 ，而顶芽生长素浓度 ，优先发育，植株从而表现出顶端优势。②图2中，