第三单元aoouiu教学设计.docVIP

10、汉语拼音 ao ou iu 第一课时 一、学习目标：　　1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。　　2、能够看图说一句话。二、学习重点： 学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。三、教学难点： 使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。四、教具准备： 字母卡片、小黑板。 五、教学过程： 教学环节 教师行为 时间 学生行为 时间 （一）复习检查。（6分钟） 1、出示卡片a o i u，，猜猜读的是哪一个单韵母。2、出示复韵母ai ei ui，引导说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、引导对比读：a—ai e—ei u—ui说说每组有什么不同？ 2分钟 1、看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。 2、读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？ 3、对比读。 4分钟 （二）教学复韵母ao ou iu。（21分钟） 1、教学复韵母ao。（1）出示插图，引导说话。板书：ao。（2）ao怎么读呢？ （3）练读四声，标调在a上。2、教学复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？ （2）老师念ou，引导学生说说口形是怎样变化的？　　　　（3）教师领读、指名读、齐读。（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声。 3、教学复韵母iu。（1）出示插图：图上画着谁在干什么？出示：iu。（2）iu读的时候口形应该怎么变？谁会读？（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四声练习。 6分钟 学习复韵母ao。 （1）看插图，说话。 （2）试读ao。 （3）读ao的四声。 学习韵母ou。 （1）看插图，回答问题。 （2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？ （3）多种形式练读。 （4）练读ou的四声。 3、学习复韵母iu。 （1）观察插图，回答问题。 （2）　说说怎么发iu这个音？学生试读。 （3）了解iu的声调标在u上，读四声。 15 分钟 （三）巩固练习。（6分钟） 1、出示卡片ao ou iu。 2、出示带调的ao ou iu。 2分钟 1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。2、打乱次序读带调的ao ou iu。 4分钟 （四）指导书写。（7分钟） 师范写。 2分钟 学生书空，描写，临写。 5分钟 第二课时 一、学习目标：　　1、巩固复习ao ou iu及其四声。　　2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。　　3、能够看图说话，根据音节拼读句子。　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用 二、教学重难点： 学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。 三、教具准备： 字母卡片、小黑板。 四、教学过程： 教学环节 教师行为 时间 学生行为 时间 （一）复习巩固。（4分钟） 1、出示卡片，引导学生说说是怎么发音的？2、指正。 3、出示带调的ao ou iu的卡片。 1分钟 1、读卡片ao ou iu，说是怎么发音的？2、对比读：a——ao o——ou i——iu，说说有什么不同。3、认读带调的ao ou iu 3分钟 （二）拼读ao ou iu构成的音节。 （7分钟） 1、板书ao ou iu构成的音节。2、出示：z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ，分别说说声母和韵母各是什么？ 3、教师领读。 2分钟 1、复习ao ou iu构成的音节。2、分别说说音节中的声母和韵母各是什么？ 3、四声组词，跟教师领读。 5分钟 （三）学习带有ao ou iu的三拼音音节。（6分钟） 1、j q x要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）练习j q x与a构成的三拼音。2出示三拼音的练习。　 3分钟 1、回答问题，练习j q x与a构成的三拼音。2、练习三拼音。 3分钟 （四）游戏。　（5分钟） 1、做“购物”的游戏。2、做“摘星星”的游戏。 2分钟 1、根据老师的要求做游戏。 2、学生做游戏。 3分钟 （五）看图拼读音节。 （5分钟） 1、出示图，引导观察。 2、多种形式引导拼读音节。 3分钟 1、看图说几句话。 2、拼拼读读图下面的音节 2分钟 （六）拼读儿歌。 （5分钟） 1、出示儿歌《有礼貌》，请学生自己试着拼读，说说读懂了什么？ 2、指导小老师带着大家读一读。　 3、带读红色的音节。 4、指导下试读儿歌。 5、指导有感情地朗读儿歌。　　 6引导课后背诵儿歌。 2分钟 1、拼读儿歌《有礼貌》，说说读懂了什么？ 2、小老师带着大家读一读。 3、跟