人教A高中数学必修一1.1.1学案.docVIP

§1.1集合的含义 使用方法： “自主学习”8分钟，发现问题，小组讨论，展示个人成果，教师对重点概念点评。 “合作探究”10分钟，小组讨论，互督互评，展示个人成果，教师对重点讲评。 “巩固练习”12分钟，组长负责，组内点评。 “个人总结”5分钟，根据组内讨论情况，指出对规律，方法理解不到位的问题。 能力展示5分钟，教师作出总结性点评。 学习目标: 1 初步理解集合的含义，知道常用数集及其记法.,初步了解“ ∈”关系的意义.。. 2 通过实例,初步体会元素与集合的”属于”关系,从观察分析集合的元素入手,正确地理解集合. 3 观察关于集合的几组实例,并通过自己动手举出各种集合的例子,初步感受集合语言在描述客观现实和数学对象中的意义. 4 学会借助实例分析、探究数学问题 如集合中元素的确定性、互异性 . 5 在学习运用集合语言的过程中,增强认识事物的能力,初步培养实事求是、扎实严谨的科学态度. 学习重点： 集合概念的形成。 学习难点： 理解集合的元素的确定性和互异性. 学习过程 （一）自主学习 阅读课本，完成下列问题? ： 例（3）到例（8）和例（1）（2）是否具有相同的特点，它们能否构成集合，如果能，他们的元素是什么？结合现实生活，请你举出一些有关集合的例子。 2、一般地，我们把研究对象称为 .，把一些元素组成的总体叫做 。 3、集合的元素必须是 不能确定的对象不能构成集合。 4、集合的元素一定是 的，相同的几个对象归于同一个集合时只能算作一个元素。 5、集合通常用大写的拉丁字母表示，如 。元素通常用小写的拉丁字母表示，如 。 6、如果 a是集合A 的元素,就说 a属于A ,记作 ,读作” ”。 如果 a不是集合 A的元素,就说 a不属于A ,记作 ，读作” ”。 7、非负整数集（或自然数集） ，正整数集 ，整数集 ，有理数集 ， 有理数集 ，实数集 。 （二） 合作探讨 1、下列元素全体是否构成集合，并说明理由 （1）（2）的近似值 4 爱好唱歌的人 （5）本届奥运会我国取得优秀成绩的运动员。（6）本届奥运会我国参加的所有运动项目。 2、结合具体例子，请你说明你对集合中元素具有的互异性和确定性的理解。 3、如果用A表示高一（3）班全体学生组成的集合，用a表示高一（3）班的一位同学，b是高一（4）班的一位同学，那么a, b与集合A有什么关系？由此可见元素与集合间有什么关系？ 4、请你指出下列集合中的元素。 （1）小于10的所有自然数组成的集合； （2）方程x x的所有实数根组成的集合； （3）由1～-2 0的所有实数根组成的集合； （5）由大于10小于20的所有整数组成的集合。 （三）巩固练习 1、用“”或“”符号填空: 1 3 .Q 2 3 N ; 3 Q 4 R ; 5 Z 6 N 2、集合A：比3的倍数小1的所有的数 1 5 A, 2 7 A , 3 -10 A. 四 个人收获与问题： 1、 集合：某些 的对象集在一起就形成一个集合，简称集。 元素：集合中的每个 叫做这个集合的元素。 2、集合的表示方法 3、集合的分类 3、我的问题： （五）预习内容 预习集合的表示法。