人力资源开发与管理第3阶段测试题3b.docVIP

江南大学现代远程教育 第三阶段测试卷 考试科目:《人力资源开发与管理》第六章至第八章（总分100分） 时间：90分钟 一、填空题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 1、培训需求分析主要包括__组织分析__、__工作分析__和_个人分析__。 2、报酬对企业的作用主要有____________、_____________、____________和___________。 3、根据决定工资的不同因素和工资的不同作用，而将工资划分为几个部分，通过对各部分工资数额的合理确定，构成劳动者的全面报酬的是______________工资制。 4、改善劳动关系的途径______________、____________________、____________________、 _____________________________、__________________________。 5、从培训层次上分，可将培训形式分为______________、______________和______________。 6、基本薪酬的特点有______________、______________、______________、______________。 7、薪酬制度设计的公平性原则包括______________、______________和______________。 8、劳动争议又称______________或______________，是指劳动关系当事人双方因实现_______ ____________和履行______________产生______________而引起的争议。 9、影响员工职业生涯发展的企业环境因素主要包括________________、________________和 _________________。 10、订立劳动合同的目的是为了在劳动者和用人单位之间建立____________________，规定劳动合同双方当事人的______________和______________。 二、不定项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） 1、有关教育的描述主要有（ ）。 A、由社会及政府提供的 B、针对某一特定的职业或岗位 C、注重企业近期的需要 D、获得国家承认的相关学历 2、辅助薪酬的特点主要有（ ）。 A、常规性 B、针对性 C、多样性 D、补充性 3、作为劳动合同主体一方的劳动者，必须是（ ）的人。 A、年满16周岁 B、遵纪守法 C、有就业要求 D、具有劳动行为能力 4、支付等于或高于劳动力市场水平的薪酬，体现了（ ）原则。 A、激励性 B、公平性 C、竞争性 D、经济性 5、属于劳动合同法定条款的有（ ）。 A、劳动合同期限 B、工作内容 C、劳动报酬 D、试用期限 6、先将企业中岗位价值最高与最低的岗位选择出来，作为高低界限的标准，然后在此限度内，将所有岗位按其价值进行逐一排序，这种岗位评价方法是（ ）。 A、岗位分类法 B、定限排列法 C、成对排列法 D、岗位比较法 7、若使任职者具备一名合格员工的基本条件，可在入职培训时对其进行（ ）培训。 A、基础性 B、适应性 C、特殊性 D、个性化 8、亲验性练习法主要包括（ ）。 A、结构式练习 B、案例教学法 C、角色扮演 D、心理测试 9、企业进行薪酬管理的目的是（ ）。 A、增加利润 B、吸引人才 C、留住人才 D、激励员工 E、将员工的利益与企业利益联系起来 10、构成劳动法律关系的要素分别为劳动法律关系的（ ）。 A、主体 B、劳动合同 C、客体 D、内容 E、各类管理规则 三、判断改错题（本题共10小题，每小题2分，共20分。你认为对的打 “√”，错的打 “×”，并改错） 1、（ ）在企业进行集中培训时，所有新员工无论将来从事什么工作，都接受同样内容的培训。 2、（ ）员工培训的目标主要是知识的传授和技能的培养。 3、（ ）不同的薪酬制度有不同的适用对象和范围，企业关键是要选择与企业发展战略、实际情况相适应的薪酬制度。 4、（ ）劳动关系管理制度以企业为制定的主体，因此没有必要听取职工的意见。 5、（ ）只有书面形式的合同才可能有法律效应。 6、（ ）培训与开发的区别主要在于时间较短、阶段性不明显、包涵的内容少。 7、（ ）不能反映劳动强度和劳动效果的是计件工资制。 8、（ ）当事人不愿调解或调解不成的，可以在劳动争议发生之日起30日内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。 9、（ ）工资结构设计的用途主要是检查已有工资制度的合理性，供作改进的依据。 10、（ ）销售人员纯佣金模式的工资收入的多少取决于提成率和销售收入。 四、简答题（本题共5小题，每小题4分，共20分）