人教版七年级上思想品德_导学案_第四课_2_感悟青春.docVIP

七年级上思想品德导学案 设计人： 授课人： 班级： 审核人： 姓名： 课题 欢快的青春节拍---感悟青春 课型 新授 导学 目标 1.知识与技能： 正确认识青春，走出青春误区，对青春期容易出现的问题和行为有正确的认识态度；学会与父母、同学、朋友正确的交往。 2.过程与方法： 通过学生活动，进一步把对青春的认识落实到具体行动上，从日常的生活点滴做起，走出青春误区。 3.情感、态度与价值观： 学会彼此尊重，用恰当的方式与异性交往，保持健康的心理。 教学 重点 针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。 教学难点 如何正确表现个性及如何正确认识和处理男女同学之间的关系。 导学思路及学生活动设计 备注 课时 安排（1）课时 总第（ ）课时 【课程导入】 努力吧，请珍惜人生最宝贵的青春时光，去实现你远大崇高的理想。只盯着个人的利益与得失，只追求吃喝与享乐的理想，那是猪栏式的理想；只有将自己的才华与社会的需要、国家乃至人类的利益结合起来，才是真正远大的崇高的理想。要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！那么，我们应该如何解读青春，又应该如何度过我们的青春时光呢？ 【自主学习】 1.对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的 ， 彼此共享成长的体验。 是我们需要遵循的基本准则是。 2.虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在于装扮上 ，人格独立也不是 。真正的个性在于从内心深处散发的 ，真正的独立是逐渐摆脱 ，勇于为自己的行为 的精神。 3.男女同学之间的 ，有益于我们的 发展。 4.青春是 的象征，它蕴含着 、勇敢和 。 【课堂导学】 导学点 一 青春误读 情景激疑 在生活中，我们常常可以看到以下现象：有的同学对于别人的生理特点指指点点、开玩笑、起绰号；有的同学对男女生正常的交往在背后指指点点；有的同学认为父母和老师的教诲是多余的；等等。 你认为这些同学的想法和做法对吗?为什么？ 学点探究 对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则，虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心发展。 例1 进入青春期后，有的同学取笑他人的生理变化；有的同学爱穿奇装异服；有的同学对男女交往过于敏感。对此认识正确的是（ ） 青春期烦恼的正常反应 对青春期生理和心理变化的正常感受 青春期认识和行为的误区 这些认识和行为有助于青春期的成长 导学点 二 青春畅想 情景激疑 青春，是一生中最美好、最富有创造力的季节。在这个绚丽多姿、喜怒无常的季节里，我们要学会成熟；要学会承担责任；学会享受生活中的一切。就如，春天里破石而出的嫩草，这一刻要学会顽强、学会突破。唯有如此才能谱写人生的价值与光辉。 青春期的我们处于一个懵懵懂懂的世界中，对于一切充满着好奇，急于探索这一切。因为，我们的价值观、人生观和世界观，形成的初期存在着些许矛盾的观点。以及父母的“望子成龙，望女成凤”心切。使我们常常产生分歧。一次又一次的伤害了我们最亲的亲人。朋友！停止吧！收起我们的叛逆，让我们学会去解决矛盾；学会去感恩。因为我们已不是昔日在父母跟前撒娇的孩童了，要以成熟的态度对待每件事。 对于自己也要负起责任。父母是给予我们生命的人，却不能代替我们去生活。社会的付出；父母的希望；恩师的栽培；朋友的期待…看到这一切，你还会荒废度日、不思上进吗？当我们孤独无助、灰心丧气的时候，他们不离不弃的陪伴、鼓舞着我们。现在轮到到我们付出了！你还那么吝啬吗？ 我们要学会换位思考。同一件事，用不同的观点来思考会有不一样的领会。不要老说自己悲哀。现在就悲哀的话，那一生只能悲哀的过了。或许，我们生活在这知识经济社会时代，学习压力过大是有点悲；但我们没有经历过生离死别。又岂能体会“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的那种哀呢？其实学习中有苦有乐，只取决于你如何对待而已。学会以学习为乐；以求知为趣。你就会发现学习并不乏味。只是你缺少换位思考而已。我们也只有通过学习，才能充沛自己，提高自身素质修养；才能回报祖国、回馈社会。 言而总之，青春就是长满各种奇花异草、五彩缤纷的世界。她需要我们一步步地去诠释她的真谛；我们也要努力不懈的去谱写属于自己的青春。 阅读上述短文后，联系实际，谈谈你的认识和体会。 学点探究 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。青春将使我们对未来充