人教版七年级下册生物学科导学案040604.docVIP

新拨中学生物学科导学案 备课人/授课人：赵小东 编号040604 课型：展示引领课 授课时间：2013年05月17日 课题：第四节 激素调节 学习目标 1、说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类，举例说明人体激素参与生命活动的调节。 2、运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法；尝试设计对照实验。 3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。 自学引导： 阅读课本96—100页内容，完成下列要求： 1、人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的，而是既有 调节的作用，又与 的调节作用密不可分。 2、内分泌腺没有 ，它们的分泌物— ，直接进入 ，并随着 输送到 。 3、人体主要的内分泌腺有哪些？各自所分泌的激素各起什么作用？ 内分泌腺 所分泌的激素所起的作用 垂 体 甲状腺 胰 岛 卵 巢 睾 丸 4、激素调节与神经调节的关系： 人体的生命活动主要受到 的调节，但也受到 的影响。 合作解疑及展示评价 5、结合课本98—99页内容，合作交流并完成下列表格： 激素 功能 症状及原因 生长激素 甲状腺激素 胰岛素 6、为了研究甲状腺的作用，科学家利用蝌蚪进行了如下实验： 实验一：破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育。然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成了成蛙。 实验二：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成成蛙，但成蛙只有苍蝇大小。 请根据上述实验和相关知识，回答： （1）甲状腺激素是由 分泌的，根据实验过程推测其具有 作用。 （2）在我国一些山区，有时能看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。若对该地区的土壤、饮水、食物成分进行分析，与沿海地区相比，估计明显偏少的物质是 ，从而导致发病率比较高。如何防治这类疾病，请你提出合理化建议： 。 课时回顾总结 达标检测 1、下列各组中，都是内分泌腺的一组是（ ） A、唾液腺、皮脂腺、甲状腺 B、胃腺、肠腺、垂体 C、垂体、胰岛、卵巢 D、肝脏、胸腺、胰腺 2、王力是个足球迷，看一场重要比赛时，当自己喜欢的球队进球时，他欢呼雀跃，而且面红耳赤、心跳加速、血压升高。在这个变化过程中，起调节作用的是（ ） A、神经调节和激素调节 B、神经调节 C、激素调节 D、血液调节 3、因激素分泌异常导致人患呆小症和侏儒症的内分泌腺分别是（ ） A、垂体、甲状腺 B、胰岛、甲状腺 C、甲状腺、垂体 D、垂体、肾上腺 4、已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用，做了如下实验： 取30只同样大小的幼鼠等分A、B、C三组，做如下处理： 组别 处理 实验现象 A 注射生长激素 增重40% B 不注射 增重25% C 饲喂与A相同量的生长激素 增重25% 请回答下列问题： （1） 组和B组结果比较，说明生长激素有 的作用。 （2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？ 原因是 （3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B实验，则 组幼鼠会提前发育成熟。 教师寄语：千里之行，始于足下；不及跬步无以至千里，不积小流无以成江海！！！ 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 班级：七年 班 姓名 2 人教版七年级下册生物学科导学案