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选修一：39．（13年一模）【生物——选修1生物技术实践】（15分）请回答有关胡萝卜素提取的内容：（1）工业上可以用微生物的发酵来获得一胡萝卜素。①培养微生物的培养基中，营养物质主要有。②为了使发酵菌种迅速繁殖，应用培养基。③发酵过程中应采用技术来防止外来杂菌的入侵，保证发酵正常进行。（2）在胡萝卜素的提取过程中：①石油醚是理想的萃取剂，因为它具有：、、等优点。②萃取过程采用水浴加热，不用明火加热的原因是。（3）若用胡萝卜的根尖细胞组织培养，则培养成的植株叶片的颜色为——，说明根尖细胞。（4）可以用法对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定。（1）①水、无机盐、碳源、氮源 ②液体 ③无菌（2）①沸点高 充分溶解胡萝卜素 不与水混合 ②有机溶剂易燃（3）绿色 且具有全能性（或含本物种全部遗传信息）（4）纸层析39．（13年二模）【生物一选修1：生物技术实践】（15分） 有研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如下图所示。 （1）从用途上来说，I号培养基属于培养基，仅以淀粉作为源；从物理状态上来说，II号培养基属于固体培养基，配制时一般加入作为凝固剂。 （2）I、II号培养基配制和来灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是；一般对配制的培养基采用法灭菌。 （3）部分嗜热菌在I号培养基上生长时可释放分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈；应挑出透明圈（大或小）的菌落，接种到Ⅱ号培养基。（4）若对样品中的嗜热菌进行计数，采用的接种方法是，若要长期保存嗜热 菌，应采用的方法。（1）选择 （唯一）碳源 琼脂（2）先调节pH，后灭菌 高压蒸汽灭菌（3）淀粉酶 大（4）稀释涂布平板法39．（12年一模）【生物——选修模块1：生物技术实践】（15分）人们利用不同的培养基可以培：养植物或微生物。请回答： （1）取某种植物长势相同并经过消毒的花芽若干，并均分为5份，分别培养在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如下表所示。①在此过程中能实现脱分化的花芽是组。②从实验结果可以看出．能诱导新芽形成的条件是。③上述实验结果表明，在植物组织培养过程中，诱导芽和根分化的关键是。④在生产中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用组的培养基进行大量生产。 （2）要分离土壤中能分解尿素的细菌，培养基配方如下：①根据培养基的成分判断，该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌？（能／不能），原因是。②要统计每克土壤样品中活菌数目，宜采用法接种。 （3）植物组织培养和微生物培养中要获得纯的培养物，操作的关键是。（1）①BCD②细胞分裂素浓度大于生长素浓度③培养基中细胞分裂素含量与生长素含量的比例（或培养基中细胞分裂素与生长素浓度的比例）④D(2) ①不能 培养基中含有蛋白胨，尿素不是唯一氮源，不能选择出只以尿素为氮源的微生物 ②稀释涂布平板法（3）无菌操作，防止杂菌污染39．（12年二模）【生物一选修模块1：生物技术实践】（15分）在做“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中，小张同学在没有设置对照的情况下，从对应106倍稀释的培养基中筛选出大约150个菌落。但是，其他同学在同样的稀释度下只筛选出大约50个菌落。 经过大家的讨论，认为小张同学和其他同学的实验结果不同的主要原因可能有：①培养基被杂菌污染了，②培养基中混入了除尿素以外含氮物质，导致不能分解尿素的细菌也能在该培养基上生长，③所选用的土壤样品不同。请你论证同学们的论点： 【实验一】实验目的：排除杂菌污染对实验结果的影响。对照组：。实验组：。 【实验二】实验目的：排除培养基的成分对实验结果的影响。对照组：。实验组：。预期实验结果，得出实验结论：①若对照组未筛选出菌落，则。②若，则。【实验三】为排除因土壤样品对实验结果的影响，同学们还可以利用小张同学采集的土壤样 品进行实验。实验一：对照组，不接种106的土壤稀释液（土壤稀释菌悬液）实验组：接种106的土壤稀释液（土壤稀释菌悬液）实验二：对照组，用不含尿素的尿素分解细菌培养基培养尿素分解菌实验组：用含尿素的尿素分解细菌培养基培养尿素分解菌预期实验结果，得出实验结论：①说明培养基的成分对实验结果无影响②对照组筛选出菌落 说明培养基的成分对实验结果有影响实验三：重复39．（12年三模）【生物——选修1生物技术实践】（15分） 下面A图表示酵母菌、硝化细菌和乳酸菌在半固体培养基中的生长情况，B图表示这三种菌的增殖速度与氧浓度之间的关系，请据图作答： （1）A中2、3号试管中分别培养的是和。 （2）B中a、b、c三条曲线依次表示号试管中微生物在不同氧气浓度中的增殖速度。 （3）如果培养基中混杂了这三