第九章平均数.docVIP

第九章 平均数问题 一、 知识要点及基本方法 在日常生产和生活中，通过求平均数来说明问题的例子很多．例如，农民根据平均亩产量看出产量的高低；学校根据同一年级的同一次考试各班的平均分数，比较出各班的差异；等等．因此，学会求平均数是很有必要的． 　　几个数的和，再用它们的个数去除，就得到这几个数的平均数．与平均数有关的问题叫做平均数问题．解答平均数问题的基本公式是 　　平均数=总数÷总份数 　　总份数=总数÷平均数 　　总数=平均数×总份数 例1. 一年级有两个班，一班有46人，二班有58人，平均每班有多少人？ 分析与解答：这是一道求平均数的应用题，解题思路就是先求总数，再求平均数。列式为：　　　　答：平均每班有52人。 例2 小宁在期末考试时，语文、数学、英语三科平均分数是93分，语文、数学平均90.5分，数学、英语平均97分．问他的三科成绩各是多少？ 分析：已知三科的平均分数是93分，那么这三科的总分数为93×3=279分，由语文、数学平均90.5分，则知这两科的总分数为90.5×2=181分，用三科的总分数减去这两科的总分数279-181=98分，即为英语的分数；同样，再由数学、英语平均97分，知道这两科的总分数为97×2=194分，用三科的总分数减去这两科的总分数279-194=85分，即为语文的分数；最后用三科的总分数减去语文、英语的分数就得到数学的分数． 解：（1）这三科的总分数 　　93×3=279（分） 　　（2）语文、数学的总分数 　　90.5×2=181（分） 　　（3）英语的分数 　　279-181=98（分） 　　（4）数学、英语的总分数 　　97×2=194（分） 　　（5）语文的分数 　　279-194=85（分） 　　（6）数学的分数 　　279-98-85=96（分） 　　答：小宁的语文是85分，数学是96分，英语是98分． 例3一个气象站每天早晨测量室外温度，现已知某星期一至星期日这七天的平均温度是25℃，并且知道星期一、三的温度相同，它们比星期二高3.5℃，星期二、四的温度相同，它们比星期五低1℃，星期六、日的温度相同，它们比星期五高2℃，问这七天的温度分别是多少？ 分析：由已知我们可以看出有四天的温度与星期五的温度有关，星期一、三两天的温度比星期二高3.5℃，星期二的温度比星期五低1℃，由此可知，星期一、三的温度比星期五的温度高3.5-1=2.5℃，这样七天中有六天与星期五的温度有关，把星期五的温度作为基准数，这六天的温度比星期五的温度共高2.5×2-1×2＋2×2=7℃，再用这七天的总度数减去7℃，就是星期五的温度的7倍，这样星期五的温度可以求出，从而问题便可以解决． 解：（1）七天的总度数 　　25×7=175（℃） 　　（2）六天比星期五共高的度数 　　（3.5-1）×2-1×2+2×2=7（℃） 　　（3）星期五的度数 　　（175-7）÷7＝24（℃） 　　（4）星期一、三的度数 　　24＋3.5-1=26.5（℃） 　　（5）星期二、四的度数 　　24-1=23（℃） 　　（6）星期六、日的度数 　　24＋2=26（℃） 　　答：星期一与星期三的温度是26.5℃，星期二与星期四的温度是23℃，星期五的温度是24℃，星期六与星期日的温度是26℃． 例4 甲、乙、丙三个学生各拿出相同的钱买相同的画片，买来之后，甲、乙两人都比丙各多买了9张画片，因此他俩分别给了丙0.6元，问每张画片多少钱？ 分析：三人拿出相同的钱买相同的画片，应该买来同样多的画片，但是甲、乙确比丙各多买了9张，一共多买了9×2=18张，如果把这18张平均分配，每人应得18÷3=6张，甲、乙应分别给丙3张就行了．但实际上，甲、乙两人各自给丙0.6元，这0.6元就是3张画片的钱数，于是求出每张画片的价钱． 解：（1）甲、乙共多买张数 　　9×2=18（张） 　　（2）这18张平均分给3人，每人应得的张数 　　18÷3=6（张） 　　（3）每张画片的价钱 　　0.6÷（9-6）=0.2（元） 　　综合算式 　　0.6÷（9-9×2÷3）=0.2（元） 　　答：每张画片的价钱是0.2元． 　　例5 李庄小学三年级四个班，一班、二班两个班各有学生42人，三班、四班两个班共有学生88人，三年级平均每班有多少人？　　分析与解答：解题思路是先求出三年级的总人数，题中有两个十分关键的词“各”与“共”，把它们的意思弄懂了，这道题也就会做了。　　　　答：三年级平均每班有学生43人。　　例6 李明在一个星期里面，前4天平均每天做口算题28题，后3天平均每天做42道，这星期李明平均每天做多少道？　　分析与解答：这道题应先分别求出前4天与后3天各做多少题，再求它们的和，再除以与总题数相对应的天数，最后求出平均数。　　（1）前4天做