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学习 思考 发展 ——赴北京挂职学习总结 柳州高中 陈贤庭 根据教育部《中小学校长培训规定》的精神，在柳州市教育局的精心安排下，2009年11月25日至2010年1月15日期间，我有幸与柳州市其他中学的十五名校长一起赴北京挂职学习。我所挂职的学校是北京市西城外国语学校（以下简称“西外”），挂职学习期间，在“西外”领导和老师们的关心和帮助下，我虚心学习，勤于思考，扎实工作，进一步开拓了视野，更新了观念，提高了认识，学到了方法和思路，较好地达到了学习锻炼的目的。现将挂职学习工作情况汇报如下： 一、“西外”的基本情况 “西外”创建于1989年，是一所具有鲜明外语教学特色的市级重点完全中学。该校为北京市首批体制改革试点校、北京市示范性高中，还先后被认定为北京市奥林匹克外语学校、北京市科技教育示范校、北京市艺术教育示范校、联合国教科文组织在中国的“EPD”教育实验学校 。 “西外”设有初中部、高中部、寄宿部三个独立校区，另外办有一个以高中部为依托的培训部；班级规模不大，一般在30—40人左右。初中部、高中部、寄宿部、培训部各司其职，各有特色：高中部的特色是小语种班教学（英语、日语、西班牙语、法语等）；初中部的管乐团、舞蹈队、话剧队等水平很高；寄宿部面向全市招生，注重夯实学生的基础尤其是外语基础，为高中部输送优秀学生；培训部主要以退休教师为主，其主要任务是组织学生周末参加兴趣提高班和培优补缺教学活动，本校和外校的学生均可自由自愿参加。 作为具有鲜明外语教学特色的中学，“西外”引用国外先进教材——《展望未来》，采用生动、活泼、新颖、独特的教学方法，创设良好的英语互动环境，切实培养学生的英语运用能力，取得了骄人的成绩——“西外”高中毕业生外语程度达到大学二年级水平。 多年来，“西外”积极探索国际化办学途径，积极开展对外交流。目前已与澳大利亚、加拿大、法国、韩国、瑞典、西班牙、英国和美国等十二个国家的十多所学校建立了姐妹校关系，“西外”与各姐妹校之间定期进行互访。 二、“西外”的办学特点及成功经验 （一）注重学校文化建设 “西外”努力构建以“和谐与发展——爱、阳光、幸福”为主导的学校核心文化，并以此为基点构建以“五大阳光法则——微笑、感激、享受、选择、美丽”为重点的人文文化，以“为了孩子的一生幸福”为办学理念，创造了充满和谐的文化氛围的育人环境，打造出富有个性的学校品牌文化。概而言之，“西外”文化的核心就是坚持以人为本，创造公平环境，营造融洽氛围，增强团队意识，相互尊重与合作，使每个个体都能发挥巨大的创造力，取得最佳的成果，达到学校和个人同步发展。为提高每个教职员工的生命质量、生存质量打下坚实基础，为了孩子的一生幸福做出卓越贡献。 在创建和谐文化氛围的过程中，在不断拓宽国际交流渠道的过程中，“西外”注重在多元文化的碰撞中培养师生的大世界心态，促使师生在大世界的定位中、在国际化的视野中追求和创造学校和谐文化的氛围；在指导思想方面，“西外”强调对多元文化的包容，对多元思想的尊重，指导学生遵循“热爱生活、分享智慧、享受挑战”的校训；在制度建设中，“西外”强调对人的关爱、对人发展的关注，注重严格管理与人文关怀的和谐统一，实现真正意义上的“以人文本”。 （二）突出人文精神的管理艺术 “人文精神”是社会进步和发展的动力之源，人文关怀注重的是人的心理，展现的是人的智慧和见解，“西外”科学管理的一切举措和最终目标都是为了人的发展。“西外”把调动人的积极性、挖掘人的潜能作为管理者的重要职责。在干部队伍建设方面，为加强干部的自律意识，“西外”制定了《干部行为准则 》，认真执行“干部学习制度”，利用每周的行政例会，坚持学习，不断交流，切实提高干部的思想理论水平和整体管理水平。在教师队伍建设进程中，“西外”同样坚持“和谐”、“发展”的指导思想，坚持“以人为本”的原则，把工作落到实处，为教师办实事；在“为了孩子一生幸福”的育人宗旨指导下，注重师德建设，深入广泛地开展了以“爱”为核心的师德教育，强调教师的人格魅力的养成教育，提倡内强素质、外塑形象，以德导行、以行示德，要求教师首先必须是优秀品质的模范实践者。 （三）开展教育创新 “西外”始终坚持“以教学为中心”，已经形成了教育教学的基本思路。“西外”不断推进高中新课程改革工作，随着高中课改工作的不断推进，“西外”从教研组长、年级组长、教师三个层面进行了课程改革的校本培训，新课程改革的理念已成为指导教师教育教学工作的指导思想。在实际工作中，干部到教师都努力转变教学理念。“西外”还成立了青年教师研讨班，对符合新课改要求的教学方式的变革进行实践研究。“西外”的教育创新具体表现在以下几个方面：