人教版九年级历史下第9课西欧和日本经济的发展.docVIP

第9课 西欧和日本经济的发展 导学案 班级 姓名 小组 【课前延伸】结合所学知识，回答下列问题： 1、进入20世纪德国挑起两次大的战争，即 和 使人类遭受了两次空前的浩劫。 2、 是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志； 使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为 摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的转折点，但日本强大起来以后走上了 。 【学习目标】 1、知识目标：记住及西欧、日本经济发展的主要原因。 2、能力目标：通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。 3、情感目标：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到“科学技术是第一生产力”、“科教兴国 ”的道理。 【学习重点】战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。 【学习难点】“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 【学法指导】 明确目标、问题导学，阅读课本，自主学习，合作探究。 【课内探究】 一、自主学习 （勾划要点，完成导学案，答案较长的可以只列出问题的提纲，用红笔将疑难问题标出，随时巩固知识） （一）欧洲的联合 1、试归纳欧洲二战后经济迅速发展的原因有哪些？ 2、欧洲的联合 欧洲共同体的建立：时间 成员有 等 作用 欧洲联盟的成立：时间 作用 地位 （二）日本的崛起 1、日本二战后经济崛起的原因有： 。 表现： 。 2、 危机时期：1974～1975年世界经济危机使日本经济发展速度减缓。 3、 恢复和发展时期：20世纪80年代中期以后，实行 政策 4、政治状况： 欲望逐渐膨胀，积极加大军费开支，引起亚洲邻国的关注和不安。 二、合作探究（先自己探究，后组内交流） （一）历史上的欧洲，曾遭受数次战争的蹂躏。战争带来了灾难，引起了人们深思。阅读材料，回答问题。 材料一 1、材料一中导致了欧洲分裂的大战主要有哪些? 4分 材料材料中的欧洲联合指什么?有哪些积极作用? 4分 综合上述内容，你得到了什么认识? 2分 三、知识整合（用自己喜欢的方式小结本课的内容） 四、达标测试（独立完成） 1、下列哪项不是西欧、日本经济发展的共同原因 A都接受了美国的经济援助B 都引进了最新的科学技术成果C 都受到朝鲜战争的刺激作用D 都制定了适当的经济政策 （ ） 2、20世纪末，世界上最大的经济体是（ ）。 ?A．日本　B．德国　C．欧盟　D．美国 3、20世纪60年代初，资本主义世界第二经济大国是（ ）。 ?A．日本　B．联邦德国　C．英国　D．法国 4、“用一个声音讲话”指的是欧共体（?） A、成员国之间人员的自由交流?? B、成员国之间商品、资本的自由交流 C、成员国外交政策的协调一致?? D、各成员国只使用一种语言 ?A 非军事化政策 B 科技立国 C教育立国 D 都制定了适当的经济政策 6、欧盟建立后（ 　） ①欧盟各国将统一使用欧元②力求在外交和国家安全等方面步调一致③欧盟成员国之间资源共享、优势互补④和美国保持良好的合作伙伴关系 　A.①②③　　B.①②③④　　C.②③④　　D.②③ 7、战后资本主义国家经济的迅速发展最主要是通过（　 ） 　A.国家垄断资本主义干预经济　　　B.利用第三次科技革命的成果　　　C.美国的经济援助　　　D.对殖民地的掠夺 8、组内相互检查欧洲、日本经济迅速发展的原因 【课后探究】在我们的学习和生活中，搜集一些日本制造的不利于中日友好发展的事件，探讨一下怎样警惕日本军国主义复活。 3