第二讲几何综合题的思维方式.docVIP

几何综合题的思维方式 1.已知等边三角形ABC中，点D、E、F分别为AB、AC、BC边的中点，M为直线BC上一动点，为等边三角形（点M的位置改变时，也随之整体移动）. 1 如图1-1,当点M在点B左侧时，请你判断EN与MF有怎样的数量关系？请直接写出结论， 不必证明或说明理由; 2 如图1-2，当点M在BC边上，其它条件不变时，（1）的结论中EN与MF的数量关系是否依然 成立？若成立，请利用图1-2证明；若不成立，请说明理由； 3 若点M在点C右侧时，请你在图1-3中作出相应的图形（不写作法）, 1 结论中EN与MF的数 量关系是否仍然成立？请直接写出结论，不必证明或说明理由. 如图1，在□ABCD中，AE⊥BC于E，E恰为BC的中点，. （1）求证：AD AE； （2）如图2，点P在BE上，作EF⊥DP于点F，连结AF. 求证：； （3）请你在图3中画图探究：当P为射线EC上任意一点（P不与点E重合）时，作EF⊥DP于点F，连结AF，线段DF、EF与AF之间有怎样的数量关系？直接写出你的结论. 和，连接AF，CE．取AF、CE的中点M、N，连接BM，BN， MN． （1）若和是等腰直角三角形，且 如图1 ，则 是 三角形． （2）在和中，若BA BE,BC BF,且，（如图2），则是 三角形，且 . （3）若将（2）绕点B旋转一定角度, 如同3 ，其他条件不变，那么（2）中的结论是否成立？ 若成立，给出你的证明；若不成立，写出正确的结论并给出证明. 4.已知：△ABC和△ADE都是等腰直角三角形，∠ABC ∠ADE 90°，点M是CE的中点，连接BM. 如图①点D在AB上，连接DM，并延长DM交BC于点N，BD与BM的数量关系为 ； 如图②，点D不在AB上，中的结论还成立吗？说明理由. 5.请阅读下列材料： 问题：如图1，在菱形和菱形中，点在同一条直线上，是线段的中点，连结．若，探究与的位置关系及的值． 小聪同学的思路是：延长交于点，构造全等三角形，经过推理使问题得到解决． 请你参考小聪同学的思路，探究并解决下列问题： （1）写出上面问题中线段与的位置关系及的值； （2）将图1中的菱形绕点顺时针旋转，使菱形的对角线恰好与菱形的边在同一条直线上，原问题中的其他条件不变（如图2）．你在（1）中得到的两个结论是否发生变化？写出你的猜想并加以证明． （3）若图1中，将菱形绕点顺时针旋转任意角度，原问题中的其他条件不变，请你直接写出的值（用含的式子表示）． 练习. 已知正方形ABCD中，E为对角线BD上一点，过E点作EF⊥BD交BC于F，连接DF，G为DF中点，连接EG，CG． （1）求证：EG CG； （2）将图①中△BEF绕B点逆时针旋转45o，如图②所示，取DF中点G，连接EG，CG．问（1）中的结论是否仍然成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由． （3）将图①中△BEF绕B点旋转任意角度，如图③所示，再连接相应的线段，问（1）中的结论是否仍然成立？通过观察你还能得出什么结论？（均不要求证明） E B C A D 图3 E B C A D 图2 E C B A D F P 图② 图① D C G P A B E F 图2 D A B E F C P G 图1 F B A D C E G 图② F B A D C E G 图① F B A C E 图③