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拓展复习备考的视野 李绍金 一、从近两年的高考题看命题思路（研究课标和试题） 2007年以来的广东历史高考题，都是新材料、新情境试题。但是，无论如何命题，都是围绕考纲命题的。题目年年不同，但考试内容、范围总体一致。其中有何规律？ 1．从选择题看，多数考试的是“理解”层次内容。 例如： （1）2010，12. 在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是 A. 宗法制 B. 郡县制 C．君主专制 D. 中央集权制 考核目标：“认识中国早期政治制度的特点” （2）2011，14.“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆静修、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时 A.儒道佛家出现融合的趋势 B.佛教开始传入中国 C.诗歌创作呈现繁荣局面 D.绘画风格以写实为主 本题关键词“唐宋”。考核目标：“说明宋明时期儒学的发展” （3）2011，23.二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段。现在却成课美国武器库里对付苏联的一种主要武器”这一措施是 A.推行马歇尔计划 B.建立布雷顿森林体系 C.组建北大西洋公约组织 D.倡议签订《关税与贸易总协定》 考核目标：“认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响” 2．非选择题，命题形式是“专题加时代特征” 2010，38．(28分)在历史发展进程中，社会群体的兴衰与政治、经济和文化的变迁密切相关。结合所学知识，回答下列问题。 (1)市民群体在宋代有较大发展，主要原因是什么？结合史实，简述市民群体的发展对宋代文学艺术的影响。(6分) (2)近代中国留学生群体产生于洋务运动时期。早期的留学生主要前往欧美，20世纪初兴起留日热潮。为何日本此时成为中国人留学的主要目的地?(8分) (3)近代中国工人群体产生于19世纪中期。五四运动时期中国工人阶级为何能作为独立的政治力量登上历史舞台?20世纪50年代中国工人社会地位大幅度提高的历史背景是什么?(9分) (4)中国“农民工”群体在1978年后迅速扩大，主要原因是什么?(5分) 这个题，以“社会群体”为切入口，选取宋元、晚清、民国初、新中国初期、改革开放时期，考察时代特征。 2011，38.（25分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：中国古代史书多以纪传体编撰而成。“盖纪者，编年也；传者，列事也。编年者，历帝王之岁月……；列事者，录人臣之行状。” --据（唐）刘知几《史通》 历史者，“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”；史家必探察“国民全部之经历及其相互之关系”；史学者，“国民之明镜也，爱国心之源泉也”。 --据梁启超《饮冰室合集》 材料二：布鲁尼（1369~1444）的《佛罗伦萨史》，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。 --据《西方的历史观念》 材料三：20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要的做法：①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。 （1）据材料一，古代纪传体史书记载的主要内容时什么？梁启超的史学观受到哪些思想的影响？（8分） （2）据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流。（6分） （3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分） （4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。（3分） 这个题，表面看，考察史学方法，本质上，以“史学方法”为载体，考察中国近代维新思想产生背景，文艺复兴宗教改革时期的人文主义思想，革命史观和现代化史观等。 3．考察考生对“主流的情感态度价值观”的确立和价值判断 例如： 2011，38题，（4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。（3分） 2011，39题，（4）通过上述探究学习，你获得什么历史启示？（3分） 这两题的评分说明，都是“言之有理，就可给分”。什么叫“言之有理”？那就是，符合社会的主流价值观。 二、拓展历史复习的视野（以课标思路多层次备考复习） 研究命题，为了研究备考。这种命题特点，决定我们在现有基础上，须拓展复习视野。 1．依课标复习，多层次思考课标要求 （1）依据课标全面复习，打好选择题答题基础 在“一纲多本”的情况下，如何组织第一轮复习？ 现在有这样几种情况：相当多的学校依据课本复习；还有的依