第十五章分式导学案.docVIP

第十五章 分式 (第1课时) 15.1.1 从分数到分式 【学习目标】：1.了解分式的概念.能区分整式与分式. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件； 3．学会用类比的方法迁移知识，用运动及变化的观点分析问题. 【学习重点】：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件。 【学习难点】：从分数入手，研究出分式的有关概念，同时注重分数与分式区别。 【学习过程】： 一.预习检测 1.什么是整式？ ，整式中如有分母，分母中 （含、不含）字母。 2.下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？两者有什么区别？ ；2x+y ； ； ； ；3a ；5 . 3.表示 ÷ 的商，可以表示为 . 4.长方形的面积为10，长为7cm，宽应为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽应为 . 5．判断下列各式，是整式打√，是分式打×。 9x+4, , , , ， 6. 叫分式，分式与整式的区别是 二.合作探究： 活动一：在下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1）5x-7 （2）3x2-1 （3） （4） （5）—5 （6） （7） （8） 活动二：x为何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） 活动三：x为何值时，下列分式的值为0？ （1） （2） （3） 归纳：1.分式的分母应满足什么条件，分式才有意义？ 2.分式值为0，要满足什么条件？ 三．巩固提升 1.当x为何值时，下列分式的值为0？ （1） （2） （3） 2. 若分式的值为 -1，则当x的值为 3.已知y=，x取哪些值时：（1）y的值是正数；（2）y的值是负数；（3）y的值是零；（4）分式无意义． 四.反思总结 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？ 五.达标测评 1、下列各式中，（1）（2）（3）（4）（5）（6）0.（7）（x+y）整式是 ，分式是 。（只填序号） 2、当x= 时，分式没有意义。3、当x= 时，分式的值为0 。 4、当x= 时，分式的值为正，当x= 时，分式的值为非负数。 5、甲,乙两人分别从两地同时出发,若相向而行,则小时相遇;若同而行则 小时甲追上乙,那么甲的速度是乙的速度的（　）倍. Ａ.　　　Ｂ.　　　　Ｃ.　　　Ｄ. 6、“循环赛”是指参赛选手间都要互相比赛一次的比赛方式．如果一次乒乓球比赛有x名选手报名参加，比赛方式采用“循环赛”，那么这次乒乓球比赛共有 场 7、使分式没有意义的x的取值是（ ） A.―3 B.―2 C. 3或―2 D. ±3 第十五章 分式 (第2课时) 15.1.2 分式的基本性质（1） 【学习目标】：1.能类比分数的基本性质，推出分式的基本性质。 2.理解并掌握分式的基本性质，会用分式的基本性质将分式进行约分，进行分式的等值变形。 3.通过分式的恒等变形提高运算能力．并渗透类比转化的数学思想方法． 【学习重点】：分式的基本性质，理解最简分式，掌握约分。 【学习难点】：灵活应用分式的基本性质将分式变形。 【学习过程】： 一．预习检测： 1.若A、B均为_____式, 且B中含有_________. 则式子 2.把下列分数化为最简分数：（1）=________；（2）=_______；（3）=________ 3.计算= ，= 4.上面的运算用了什么方法？ 5.试试完成下面的填空 （1） ， （2） 二．合作探究： 活动一：你能通过分数的基本性质猜想分式的基本性质吗？ 分式的基本性质：