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人教版小学语文二年级上册教材辅导 作者（来源）：陕西省灞桥教师进修学校 薛蕴婷????发布时间：2010-09-26 一、小学语文低年级教育教学的理念 （一）我们要追求的语文课 理想的语文课，课堂上不仅要听到学生热烈的讨论声，更要听到学生琅琅的读书声。每一节语文课都要让学生有一些看得见的收获：认几个字，写几个词，学几个句子，背几个精彩的句、段，获得一种学习方法…… 只有如此长期坚持下去，学生才能逐步获得并不断提高语文能力，否则，提高语文能力将是空谈。 （二）低年级语文教学的目标 一是多识字，二是多读书。 1、 对低年级的学生而言，主要矛盾在识字上，语文教学的重点也应该如此。以识字为重点，意味着要把比较多的时间放到字词教学上。 2、教材编入大量课文，积累语言是一个目的，提供语言环境、让学生在反复见面中识字也是一个目的。 （三）低年级要强化习惯培养 叶圣陶先生讲过：“语言文字的学习，就理解方面来说，是得到一种知识；就运用方面来说，是养成一种习惯。”并进一步强调，“习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是国文教本。” 一是仔细听讲的习惯。教师讲解、范读，学生发言、交流等，都应凝神聆听。 二是发言讨论的习惯。学生发言大胆，会合作学习，甚至敢于向老师挑战。 三是读书的习惯。学生个别读声音响亮清脆，齐读则“轻、齐、快。” 二、语文教学中出现的问题及对策 问题： 1.课