从罗丹得到的启示要点.ppt

作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。 思想者 那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。 沉思 假如真理应该灭绝，那么后代就会把我的巴尔扎克像毁成碎块；若是真理不该死亡，那么我的巴尔扎克像终将立于不败之地。 装在麻布袋里的癞蛤蟆 假如某一细节分散了观者的注意力，哪怕它本身多么优美动人，也要毫不留情地舍弃 巴尔扎克雕像 罗丹 身材魁梧 阔肩 白髯 奥古斯特·罗丹 　　（Auguste Rodin1840～1917） 　　　　法国著名雕塑家。他生于一个贫穷的基督教家庭。他的父亲是一名警务信使，母亲是穷苦的平民妇女。罗丹从小喜爱美术，其它功课却很糟糕。在姐姐玛丽的支持下，失望的父亲不得不同意把他送进巴黎美术工艺学校。姐姐玛丽靠自己挣得的工钱来供给他食宿费，因此罗丹从小就深深地敬爱他的姐姐。他14岁随荷拉斯·勒考克（Lecongde Boisbaudran）学画，后又随巴耶学雕塑，并当过加里埃·贝勒斯（Carrier·Belleuse）的助手，去比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑五年。1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造，曾受到法国学院派的抨击。包含着186件雕塑的《地狱之门》的设计，即因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部分作品。他善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。生平作了许多速写，别具风格，并有《艺术论》传世。罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲上的地位。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。 罗丹艺术术论 在艺者眼中，一切都是美的，因为他锐利的慧眼，注视一切众生万物之核心；如能抉发其品性，就是透入外形触及其内在的“真”。此“真”，也即是“美”。 　　 －－罗丹 生命之泉，是由心中飞涌的；生命之花，是自内而外开放的。同样，在美丽的雕刻中，常潜伏着强烈的内心的颤动。这是古代艺术的密。 －－罗丹 艺者的德性只是智慧，专注，真诚，意志。 －－罗丹 　　艺术之源，在于内在的真，你的形，你的色，都要传达情感。 －－罗丹 　　最主要的是感受，爱憎，希冀，吟哦，生活。要做艺术家，先要从人做起。 －－罗丹 　　恶是枯干。 ——罗丹 从罗丹得到的启示 斯蒂芬·茨威格 作者简介 斯蒂芬·茨威格（１８８１～１９４２），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。１９３４年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。１９４２年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、《危险的怜悯》等；传记《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。 作者从罗丹身上得到了什么启示？ 从哪件事里得到的启示？ ·整体感知· 课文结构分析 第一部分： 1—2自然段，概括写出作者在困惑时罗丹给了他伟大的启示，成为他一生的关键。 第二部分： 3—16段，记述了作者和雕塑大师罗丹的两次交往。 分两个层次： 第一次会面，3—5段； 第二次会面6--16，着重叙述大师修改作品时专心致志、浑然忘我的全过程。 第三部分： 17—19段，写与罗丹第二次会面得到的启示，揭示中心。 作者得到了哪些启示？ 1、从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是美好而又值得的。 2、我参悟到一切艺术与伟业的奥妙——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上的本领。 3、一个人一定要能够把他自己完全沉浸在工作里。我现在才知道，没有别的秘诀。 用两个字概括伟大的启示 专心 文章第1、2自然段： ①作者为什么从自己写作的困