新人教版初中物理复习：第2章声现象单元复习课(人教版八年级上)概念.ppt

第二章 单元复习课 一、声音的产生和传播 1.声音的产生 (1)条件：物体的振动. (2)特点：物体只有振动才能发声.一切发声的物体都在振动， 振动停止发声也停止.气体、液体、固体都能振动发声. 2.声音的传播 (1)传播条件：声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传 声，声音不能在真空中传播. (2)传播形式：以声波的形式向外传播. 3.声速 (1)定义：声音在每秒内传播的距离. (2)决定声速大小的因素. ①声速跟介质的种类有关：一般情况下，声音在固体中传播最 快，其次是液体，在气体中传播最慢，即v固＞v液＞v气. ②声速还跟介质的温度有关.15 ℃时空气中的声速是340 m/s. 二、声音的特性 1.音调 (1)定义：声音的高低. (2)频率：①定义：物体每秒内振动的次数. ②物理意义：表示物体振动快慢的物理量. ③单位：赫兹，简称“赫”，符号为Hz. (3)影响因素：与频率有关.频率越高，音调越高；频率越低， 音调越低. (4)声音的分类：可闻声、超声波和次声波. ①可闻声：人能听到的声音，频率范围是20 Hz～20 000 Hz. ②超声波：频率高于20 000 Hz的声音. ③次声波：频率低于20 Hz的声音. 2.响度 (1)定义：声音的强弱(即声音的大小). (2)振幅：描述物体振动的幅度. (3)影响因素 ①振幅：振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小. ②距离发声体的远近.距离发声体越近，响度越大；距离发声体 越远，响度越小. 3.音色 与发声体的材料和结构有关. 三、声的利用 1.传递信息 (1)回声：声音在传播的过程中遇到障碍物被反射回来的现象. (2)回声定位：根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位 置和距离，这种确定目标位置的方法叫做回声定位. (3)实例：①军事、航空、航海上，利用雷达进行探测定位和导 航； ②利用声呐技术探测海深和鱼群等； ③医疗上，利用“B超”进行身体检测； ④利用台风带来的次声波判断台风的风向和位置等. 2.传递能量 (1)飞机起飞时，巨大的声响能把居民楼的玻璃震碎； (2)利用超声波清洗精密的仪表； (3)外科医生利用超声波碎石等. 四、噪声的危害和控制 1.噪声的来源 (1)物理学的角度：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音. (2)环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声. 2.噪声的等级和危害 (1)等级单位：分贝.符号是dB. (2)危害：①30 dB～40 dB，理想的安静环境； ②超过50 dB，会影响休息和睡眠； ③70 dB～90 dB，会使人厌烦，分散注意力； ④90 dB～110 dB，强噪声，会使人感到刺耳揪心. 3.减弱噪声的途径及方法 (1)在声源处减弱：给机动车辆安装消声器、桌椅腿上装上橡胶 垫等. (2)在传播途径中减弱：城市道路两旁装上隔音板、道路旁植树 等. (3)在人耳处减弱：戴上耳塞、防噪声耳罩等. 产生 _______ 声音的产 生与传播 传播 音调______ 响度______ 音色______ 声音的 特性 传播需要______ 形式：______ 声速规律：______ ① ⑤ ⑥ ⑦ ④ ③ ② (1)________ (2)________ 声的 利用 (1)_______ (2)_______ (3)_______ 噪声 噪声的概念、来源 概念________ 来源________ 噪声控制的三条途径 ⑧ ⑨ ⑩ ? ? ? ? 参考答案：①发声体的振动 ②介质 ③声波 ④在固体中传播最快，其次是在液体中，在空气中最慢 ⑤声音的高低 ⑥声音的强弱或大小 ⑦声音的品质特色 ⑧声波传递信息 ⑨声波传递能量 ⑩凡是影响人们正常工作、学习、休息以及对要听的声音产生 干扰的声音都是噪声 ?工业噪声、交通噪声以及生活噪声 ?在声源处防止噪声产生 ?在传播过程中减弱噪声 ?在人耳处防止噪声进入人耳 1.介质的种类：一般情况是： v固v液v气 2.介质温度：在同一种介质中，温度 越高，声速越快 产生条件 物体振动 声 音 的 传 播 传播条件 依靠介质，真空不能传声 传播方式 以波的形式传播 声 速 定义 声在每秒内传播的距离 计算公式 影响因素 声音的产生与传播 【跟踪训练】 (淄博中考)如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开.这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了( ) A.发声的音叉在振动 B.声音可以在真空中传播 C.声音的传播不需要介质 D.声音在空气中的传播速度最快 【解析】选A.本题考查声音产生的原因和转换法.音叉发声时，小球被弹起，说明音叉在振动；音叉振动不容易观察，通过观察小球的运动推