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大学物理学 — 绪论 曾应新 Tel:Email: zengyx0536@163.com 一、物理学的研究对象 什么是物理学？ 物理学中的“物”是指物质的结构和性质，“理”则指物质的运动与变化规律。因此，物理学是研究物质结构、性质和变化基本规律的科学。 物理学的研究对象? 空间尺度:小到微不足道的亚核粒子，大到浩瀚的宇宙。 1027 m(约150亿光年)(宇宙)－10－20 m(夸克) 时间尺度:早至宇宙的起源，晚至遥远的将来。 0(静止) - 3x108 m/s(光速) 蟒蛇吞尾图 二、物理学的历史 古代物理 经典物理 两朵乌云 “以太”不在——相对论 紫外灾难——量子论 对自然规律的探索还远无止境，终极真理、无所作为的观念都是不正确的，物理理论总是在一定条件下成立。 以经典力学、经典电磁场理论和经典统计力学为三大支柱的经典物理大厦已经建成，而且基础牢固，宏伟壮观! 现代物理 三、物理学的现状和发展趋势 四、物理学研究的主要方法 现代物理学是一门理论和实验高度结合的精确科学 通过实验发现现象事实和得到数据； 对现象作出解释（理论）或提出预言（假说）； 通过实验检验理论和假说，证明或是修改； 再用新理论预言新的现象。 五、物理学与科学技术的关系 任何新工艺、新技术都是建立在对基础知识的充分掌握的基础上的，没有基础的积累，就不会有新成果的出现。 第一次技术革命 发生在十八世纪的第一次技术革命以蒸汽机的发明与使用为标志，导致了机械化大生产的出现。没有经典力学和热学的知识，要产生第一次技术革命是很难想象的。当然第一次技术革命反过来也促进了经典物理学的发展。 十九世纪二十年代，以电机的发明和电力的使用为标志，产生了第二次技术革命，开始了电气化时代。没有电、磁学理论和实验为基础，产生大规模的电气化是不可想象的。正是麦克斯韦建立了电磁理论，预言了电磁波的存在，然后得到实验验证，才发展起了无线电技术，才有现在的卫星通信，移动通讯等。 第二次技术革命 ? 粒子散射实验 核能的利用 层析成像技术(CT) X 射线的发现 激光器的产生 受激辐射理论 超导电子技术 低温超导微观理论 20世纪，物理学被公认为科学技术发展中最重要的带头学科: 物理学在其他自然科学及高新技术中的应用： 生命科学 二十一世纪的通讯与交通 国防现代化 二十一世纪的计算机 六、大学物理与中学物理的区别 教学内容 中学物理－－研究特殊性问题 大学物理－－研究一般性问题 数学工具 中学物理－－以初等数学和几何学为工具 大学物理－－以高等数学为工具 学习方式 中学物理－－讲授内容和知识的消化全部在课内进行 大学物理－－课上以讲授知识为主，课下自已消化理 解。所以，大学课堂，教学内容多，进 行速度快，作业数量少而精。 学习内容 1.力学（21学时） 第一、二、三、四章 2.机械振动和机械波（9学时） 第五、六章 3.电磁学（26学时） 第九、十、十一、十二章 《大学物理学》 张三慧 主编 清华大学出版社 《大学物理教程》吴锡珑 主编 高等教育出版社 《普通物理学》 程守洙、江之勇主编 高等教育出版社 《基础物理学教程》陆果 主编 高等教育出版社 《物理学》 马文蔚 主编 高等教育出版社 参考书目： 一步一个脚印