第2节保护我们共同的家园要点.pptVIP

新课导入 　　地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。地球上有水、空气和适宜的温度，还有各种生物，成为适合人类生存和繁衍的环境。 　　地球是人类生存唯一的环境，我们要记住一个事实：人类只有一个地球。 地球—我们的家园 第2节 保护我们共同的家园 一、关注全球性生态环境问题 二、保护生物多样性 三、可持续发展——人类的必然选择 教学目标 知识目标 1.关注全球性生态环境问题。 2.概述生物多样性保护的意义和措施。 3.理解生物多样性的潜在价值大于直接价值。 能力目标 1.形成环境保护需要从我做起的意识。 2.进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。 情感态度与价值观目标 1.关注全球性生态环境问题。 2.形成环境保护需要从我做起的意识。 重点 难点 教学重难点 概述生物多样性保护的意义和措施。 概述生物多样性保护的意义和措施。 一、关注全球性生态环境问题 全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、水污染和生物多样性锐减等。 1.全球气候变化 二氧化碳等温室气体的大量排放，引起全球气候变暖，导致极地的冰雪和高山的冰川融化、海平面上升等。 2.水资源短缺 3.臭氧层破坏 氟利昂等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。臭氧层破坏导致地球上的紫外线辐射增强，人类的皮肤癌和白内障患病率上升，植物的光合作用受到抑制等。 南极臭氧层空洞 4.酸雨 5.土地荒漠化 植被的破坏是导致土地荒漠化的主要原因。 6.水污染 各种污染物通过河流和空气进入海洋，以及海洋运输时的石油泄漏和倾倒污染物等造成海洋污染。 7.生物多样性锐减 灭绝动物之一：高鼻羚羊 二、保护生物多样性 　　生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 1．什么是生物多样性 红树林 实例一： 在我国，红树林原广布于福建、广东、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围湖造地和人工养殖以及建筑、薪柴之需，其面积日益缩小。 红树林的消失，将会影响多少生物的生存发展？又将怎样影响周边的其他生态系统？这对人类的生活又有怎样的影响？ 大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收。但是，栽培品种大多抗病性差，而它们的祖先，野生的水稻、玉米或小麦等，在基因组成上与栽培品种有着一定的差别。 如果你是一位育种工作者，你将怎样利用栽培作物野生种的基因？你知道育种专家袁隆平利用了野生水稻的什么基因吗？ 实例二： 潜在价值 2．生物多样性的价值 一种不起眼的、当柴烧的植物——三叉苦（过去） 一旦灭绝，无法再生 在毛里求斯岛上的卡伐利亚树,是高大的热带乔木,树高可达30米, 多为百年老树,虽然树年年结果,就是不长幼苗！ 卡伐利亚树和渡渡鸟的故事 渡渡鸟身高1米,几乎不会飞,它喜吃卡伐利亚树的果实,果核经鸟的肌胃的“减薄处理”后,才能发芽。 渡渡鸟于1861年灭绝。 渡渡鸟 间接价值 生态功能：森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。 药用价值：许多野生生物能为人类提供重要的 药材。 工业原料：食品、医药、化工及制造等许多工 业都要以生物为原料。 科研价值：仿生学、动植物品种的改良都需要 野生生物。 直接价值 食用、药用、工业原料、旅游观赏、科学研究、文学艺术创作。 美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异的动物 都能给人以美的享受。 间接价值明显大于直接价值 3．生物多样性的破坏 我国多种生物面临生存威胁 物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有两种灭绝，其它物种更难统计。而且有加速趋势。 地质年代 兽类1种/年 1600-1800年 动物1种/年 1850-1950年 动物1种/年 现在 动物1种/天 物种灭绝的速度 8000 10 1 1 野骆驼 西藏野驴 扬子鳄 华南虎 部分已灭绝的动物 生存环境的改变和破坏 掠夺式的开发 环境污染 外来物种的入侵 有自然过程