校企合作加强信管专业学科建设与培养国际化应用型人才(.pptVIP

2012年12月22日 广西省桂林市百悦酒店 牛 东 来 首都经济贸易大学信息学院 我校人才培养计划（培养目标）： ……国际化、应用型和复合型高级专门人才。 近年来所面临的挑战 校企合作培养人才的思路 一 二 三 我校信管专业的发展 校企合作的实践 四 校企合作的成果及展望 五 我校信息学院(原经济数学系)始建于1978年。 当时就设立了“计算机程序设计”专业，后逐渐发展为“信息管理与信息系统”专业，具有30余年的发展历史。 2008年被评为北京市特色专业。 2011级开始建立国际化实验班。 培养人才层次： 1、博士学位授予点：管理科学与工程 2、硕士学位授予点：产业经济学（经济学硕士）、管理科学与工程（管理学硕士）； 3、本科专业：信息管理与信息系统、工程管理、计算机科学与技术。 实验室建设： 2009年获批成为北京市实验教学示范中心，拥有SAP-ERP实训实验室，科研创新数字平台实验室、信息管理实验室、管理科学实验室、软件工程实验室、网络实训实验室、微机硬件与系统实验室、虚拟仿真实验室等多个专业实验室。 近年来所面临的挑战 校企合作培养人才的思路 一 二 三 我校信管专业的发展 校企合作的实践 四 校企合作的成果及展望 五 信管专业所面临的问题与挑战： 1、招生生源问题； 2、学习热情及转专业问题； 3、在学校中的地位及发展问题等。 财经类专业发展的趋势分析： 1、以计算机为特征的支撑体系趋势 2、经济管理类应用实验教学手段的趋势 教师队伍所面临的问题： 1、缺乏应用型实战经历和经验； 2、缺乏实验教学手段。 实验教学所面临的问题： 1、实验教学环境（软件、实验指导书）； 2、实验教学管理模式（实验教师培养）。 学科体系建设： 教师-培养计划-课程大纲-课程教材-实验环境（硬件、软件）-实验教学指导书-实验员-实验教学 近年来所面临的挑战 校企合作培养人才的思路 一 二 三 我校信管专业的发展 校企合作的实践 四 校企合作的成果及展望 五 1、实训基地建设 与国际或国内知名ERP软件企业合作，由企业对学校教师进行ERP系统开发与应用的培训。 针对二、三年级本科生的认知实习和专业实习，由学院与企业共同商定实习内容，由企业派出有实践经验的工程师承担培训工作。 在大四第二学期，安排部分学生到企业或其客户实习，参与项目的实际运作，巩固理论知识和实际操作能力。通过实习，为毕业论文及就业奠定基础。 2、课程建设 在教材方面，针对实际应用软件与企业合作编写，加强案例内容，同时可以派有经验的ERP专业人员到学校为学生和老师做专题报告，或承担课程中的部分内容的讲授。还可以合作编写一些相关ERP软件的实验指导书。 3、实验室建设 与企业联合建设实验室的环境和实验教学内容。 目前ERP系统在国内还没有适合实验教学环节的软件。与企业合作开发出适合教学的实验平台，提供ERP实验环境。需要院校老师提出需求，开发设计实验用例等。 共同开发实验教学教材和实验指导书等，进一步完善实验环节，同时还可以组织学生参加企业组织的各类大赛。 4、特色专业建设 开设 ERP实施与服务实验班，其课程体系和实习全部围绕企业的ERP软件进行设置，毕业实习及毕业设计安排学生到企业完成。此外，在校学习过程中要求学生除了通过计算机等级考试等认证外，还必须通过企业的相关认证。 5、创新人才培养的模式 校企合作的最终目的是探索出一条培养应用型人才的模式体系。实现教学环节的理论联系实际，有目的、有计划地逐步开展实验、实训、实习，积累实践经验，并通过实践激发学生的学习兴趣、求知欲和探索精神，使学生能够顺利实现就业。 近年来所面临的挑战 校企合作培养人才的思路 一 二 三 我校信管专业的发展 我校校企合作的实践 四 校企合作的成果及展望 五 1、积极与企业交流 与微软、甲骨文、SAP、阿里巴巴、金蝶等国际国内知名企业交流与合作。 积极参加SAP大学联盟的活动，加强与企业和相关院校的交流和学习； 参加SAP组织的各种培训，培养既有理论又有实际软件操作技能的师资。 2、与企业共同召开人才培养研讨会 与SAP大学联盟共同召开了“SAP应用型人才培养模式研讨会”； 与金蝶公司共同召开了“金蝶-首经贸应用型人才培养研讨会”等。 3、邀请企业参与实践教学环节 利用学生认知实习和专业实习的机会，邀请校外公司的工程师为学生培训实操的技能。如：思科公司、金蝶公司、易观网络、西普科技、人大金仓等。 4、与SAP公司合作建立联合