第八单元童年要点.docx

第八单元 童年 单元教材分析： 童年是人生的黄金时期，童年有很多美好的回忆，也有很多幼稚的想法,但也充满着令人感动的丰富情感.本单元收录了几篇文章都展现了成长过程中的精彩片断,体现了成长中对美好事物的眷恋。 学 步 教学目标：? 知识能力目标： 了解课文内容，学习作者用第一人称对人说话的写作方法，分析关键语句的含义，体会“走路”和“生活”的内在联系，感悟文章的主题思想。? 情感目标： 激励学生要不畏艰险，以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。????? 教学重点：? 1.?结合自己学步时的真实的体验，有感情的朗读课文，体会作者的感情变化。??? 2.感悟勇敢地、脚踏实地地实地走好人生旅途的哲理。??? ??教学难点：????? 理解文中“你的生活从此开始有了全新的内容和意义”、“你要勇敢地走，脚踏实地地走。”的含义。? 教学方法：情感朗读法 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导语　　1.同学们，每个人的成长都会经历一个由小到大，由稚嫩到成熟的过程，你们一定不记得自己蹒跚学步时的样子了，但是你们知道吗？你们学走路时最初迈出的那几部对于你们来说有着多么重要的意义。今天我们来学习一篇文章《学步》，看看这个重要的意义是什么。 2．了解作者： 赵丽宏，上海市崇明县人。1951年生于上海市区。1968年高中毕业后到故乡崇明岛插队落户，种过田，学过木匠、当过乡村邮递员。在插队期间开始创作诗歌和散文。1977年考入华东师范大学中文系。大学毕业后在《萌芽》杂志任编辑，后聘为上海作家协会专业作家。现为上海作家协会副主席，中国作家协会全国委员会委员，《上海文学》杂志社社长，华东师大兼职教授，全国政协委员。 二、初读课文，整体感知　　1.检查预习：出示学生容易错的的字。 转(zhuàn zhuǎn) 挣(zhēng zhèng) 2.朗读词语，检测预习　　 摇摇晃晃? ?踉踉跄跄? ?跃跃欲试?? 乐此不疲 大吃一惊?? 防不胜防? ?心如刀割? ?脚踏实地 指名读，齐读，你发现这些词是描写什么的？ 3.请同学们再读课文仔细思考：这篇文章围绕着一个什么事情来写的？　　通过记叙作者看着自己的孩子学会走路时摇晃、踉跄和摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。 4.再读课文，然后交流词语意思，提出不理解的词语。 5.开展自主学习： （1）自由朗读课文，圈画出感受最深的句子或含义深刻的句子，作好旁注。 （2）小组交流，相互启发。 三、感情朗读课文，感悟课文语言美 第二课时 一、直入主题，引入新课 我们初读了 赵丽宏先生的《学步》，知道课文讲述了作者看着自己的孩子学步时摇晃、踉跄、摔倒的情景，表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。那是怎样的嘱咐和期望呢？请看大屏幕（出示最后一段）齐读。　　 师：初读课文时，有的同学觉得“”这句话很费思量——生命的过程非常丰富，为什么作者却说“大概是学步和寻路的过程”呢？　　 二、品读课文 （一）第一部分（1—3自然段）　　 首先，我们细细研读，体会父亲是怀着怎样的心情看着儿子学步的呢？引读第一部分。（大屏幕出示句子）　　 儿子，你居然会走路了！我和你母亲永远不会忘记那一天。　　 从沙发到房门不就四五步路吗？父亲为什么如此欣喜？出示：　　 从沙发到房门不过四五步路，这几步路对你可是意义不凡，是你人生旅途上最初独立行走的路。　　 是怎样的行走？（独立）这就意味着：（出示句子）　　 靠自己两条腿，就能找到爸爸妈妈，就能到达你想到达的地方，那是多么奇妙多么美好的事情！　　 从那时起，你的生活有了全新的内容和意义，难怪父亲发自肺腑的惊喜(出示句子)　　 儿子，你居然会走路了！　　 再看看儿子呢？（大屏幕出示句子）　　 我们看到你时，你正站在房门口，脸上是又兴奋又紧张的表情。看到我们注意到你时，你咧开嘴笑了。你似乎也为自己能走路而感到惊奇呢。 把“你”换成“我”再读 我站在房门口，又兴奋又紧张。看到你们注意到我时，我咧开嘴笑了，我要告诉你们“我会走路了！”???? 小结：是啊，这可是迈出了生命中的第一步！这是儿子和父母怎样的快乐啊？（大快乐、真快乐、从心底深处流出的快乐……）　　??? （二）品读第二部分　???? 过渡：学步仅仅给父母和儿子留下了快乐吗？请默读4——5自然段，边读边想：学步要付出什么样的代价，、留下什么样的纪念？ 学生汇报 在学步的过程中我们付出了这么多的代价，留下了什么样的纪念呢？ 预设一 已经数不清你曾经多少次摔倒，数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块，每次你都哭叫两声，然后脸上挂着泪珠，