新人教版八年级数学上册《用坐标表示轴对称》绪论.ppt

新人教版八年级数学上册第十三章《轴对称》 第二节《画轴对称图形》第二课时 说教材 说学情 说教法学法 说教学程序 说板书设计 新人教版八年级数学上册第十三章 第二节第二课时 一、教材的地位和作用 说教材 说学情 说教法学法 说教学程序 说板书设计 在此之前，学生已经学习了轴对称及轴对称变换的概念及特征，并能够画简单图形关于给定一条直线对称的图形。 教材特点 新课标要求 通过感受图形轴对称变换之后的坐标变化，从而体验数形结合，把坐标思想和图形变化的思想联系起来。 因此，本节课的理论，知识是学好后面函数知识的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。 一、教材的地位和作用 说教材 说学情 说教法学法 说教学程序 说板书设计 知识与技能 1、在平面直角坐标系中,会画出关于x轴、y轴对称的点，进而探求关于x轴、y轴对称点的坐标规律 ； 2、利用关于x轴、y轴对称的点的坐标的规律,能作出关于x轴、y轴对称的图形 。 过程与方法 1、在找点与绘图的过程中，发展数形结合的思维意识； 2、通过找关于坐标轴对称的点之间的规律，并验证规 律的正确性，培养观察力和分析归纳能力。 情感态度与价值观 在探索活动过程中，学会与人合作，并能与他人交流探究的过程与结论，从中体验成功的乐趣，获得成功的体验。 二、教学目标 说教材 说学情 说教法学法 说教学程序 说板书设计 重点 掌握直角坐标系中关于x轴、y轴 对称点的坐标变换规律． 难点 利用坐标变换规律在平面直角坐标系中作一个图形的轴对称图形． 三、教学重难点 说学情 说教法学法 说教学程序 说板书设计 说学情 说教材 初二学生 说教材 说学情 说教法学法 说教学程序 说板书设计 说教法学法 引导法 小组讨论法 探究发现法 联系新旧知识 预习法 自学法 习题巩固法 小组合作讨论法 课后复习法 说教材 说学情 说教法学法 说教学设计 说板书设计 说教学程序 预学 导学 复学 一、检查导学案完成情况 汇报预习情况，小组长检查导学案的完成情况 二、展示学习目标： 1.在平面直角坐标系中,会画出关于x轴、y轴对称的点，进而探求关于x轴、y轴对称点 的坐标规律 ； 2.利用关于x轴、y轴对称的点的坐标的规律,能作出关于x轴、y轴对称的图形 。 说教材 说学情 说教法学法 说教学设计 说板书设计 说教学程序 预学 导学 复学 一、创设情境，做游戏回答问题 0 3 -3 - - 说教材 说学情 说教法学法 说教学设计 说板书设计 请同学们在直角坐标系中标出下列各点 并画出下列各点关于x轴对称的对称点. A (2,3) B (-4, 2) C(3, - 4) 说教学程序 预学 导学 复学 二、导入新课，探究新知 1. 探究关于x轴对称的点的特征 说教材 说学情 说教法学法 说教学设计 说板书设计 说教学程序 预学 导学 复学 二、导入新课，探究新知 1. 探究关于x轴对称的点的特征 已知点 (2,3) (-4,2) (3,-5) 关于x轴的对称点 说教材 说学情 说教法学法 说教学设计 说板书设计 说教学程序 预学 导学 复学 二、导入新课，探究新知 1. 探究关于x轴对称的点的特征 归纳：关于x轴对称的点的坐标的特点是: 横坐标相等,纵坐标互为相反数. （简称：横轴横相等） 说教材 说学情 说教法学法 说教学设计 说板书设计 2、点P(-5, 6)与点Q关于x轴对称， 则点Q的坐标为__________. 3、点M(a, -5)与点N(-2, b)关于x轴对称， 则a=_____, b =_____. 说教学程序 预学 复学 导学 二、导入新课，探究新知 1. 探究关于x轴对称的点的特征 趁热打铁 1、点（3,2）关于x轴对称的点是（ ） A.(—3,2） B.(3，—2） C.(—3，—2） D.(3,2) 说教材 说学情 说教法学法 说教学设计 说板书设计 请同学们在直角坐标系中标出下列各点 并画出下列各点关于y轴对称的对称点. A (2,3) B (-4, 2) C(3, - 4) 说教学程序 预学 导学 复学 二、导入新课，探究新知 2. 探究关于y轴对称的点的特征 已知点 (2,3) (-4,2) (3,-5) 关于y轴的对称点 说教材 说学情 说教法学法 说教学设计 说板书设计 说教学程序 预学 导学 复学 二、导入新课，探究新知 2. 探究关于y轴对称的点的特征 说教材 说学情 说教法学法 说教学设计 说板书设计 说