健康小学教师信息技术应用能力测试题(一级试题).docVIP

健康小学教师信息技术应用能力测试题（一级试题） 一、请在桌面新建文件夹，以教师本人的名字命名，本次计算机测试内容均保存在该文件夹中。 二、到铁东教研网—教师培训栏目—师训资源库中查找健康小学季长忠校长的《教师专业成长课堂观察培训材料》，将此材料保存在你新建的文件夹中，文件名为“教师专业成长课堂观察培训材料”。 三、请在文件夹中，新建word文档，并以 “课堂观察与日常评课的区别”为文件名。答题完毕请保存。 课堂观察与日常评课的区别 1、日常评课是阐述自己观点的漫谈与评价，可以面面俱到，大部分是定性的分析。而课堂观察瞄准1-2点，靶向性十分明确，课堂观察以数量为证据、以数量进行分析，因而更具体和准确。2、评课是一种评价，而课堂观察是上课者指定若干个观察点，听课观察者再从中撷取1-2点，进行计量的观察。不是赋分，而是计频数。上课者不是被动的听取评论，而是听取自己感兴趣方面的记录与分析。听课者不只是学习和评价者，还是观察与记录分析者。3、课堂观察框架一共提供了四个维度、二十个视角、六十个观察点，菜单可谓十分丰富。从中寻找你自己感兴趣的观察点，而不是随着听课来寻找评论点。4、课前上课者要下发树状图、流程图和位置图，听课者不是评论这些图画的如何，那是课后会议的事情，课前会议要根据你选的观察项目进行面对面的咨询，以使得课堂观察的目标更清晰和可操作。5、评课的发言是冗长的、可以重复的、按上课顺序或按评课顺序的个人观点表述；而课堂观察是有针对的、简捷的、补充性质的、以点做数量分析的证据性发言。 1、将标题设置为“黑体”、“号” 3、将首行缩进两个（不能使用空格代替缩进）、删除表格中的最后 2、进行如下的格式设置： ? 所有单元格内容设置为居中对齐； ? 表头内容设置为黑体，14号。 将表格内容行高设置为20，列宽设置为9 将数据表按中物理成绩小于60分的学生数据复制到sheet2中； 七、请使用PowerPoint 2003完成以下操作：在新建文件夹中以“校本研修”为文件名，新建幻灯片ppt文件。 1、添加第一张幻灯片为标题式。标题内容为“校本研修”，字体为黑体、54号字；副标题内容为当前日期（格式为：2012年12月5日星期三），字体为楷体，32号字。 2、添加第二张幻灯片为空白版式。利用横排文本框输入内容为“校本培训是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展校本培训意义从学校出发，解决学校和教师面临的问题研训 学校享有充分的自主权，教育行政部门和教师研修机构与校本研训是指导与合作的关系它既满足教师的需要，也满足学校发展的需要，两者有机协调和统一。校本教材具有实用性，让学生了解本地与科学内容的信息及发展趋势