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健康教育教案 年 级：三年级上册 授课计划表 授课内容 计划课时 备注 怎样对待有残疾的同学 2 皮肤的功用及其保健 1 培养独立的生活、学习能力 1 视力与视力不良 2 食物的旅行 2 肺的功用和保健 2 怎样选用牙刷、牙膏 2 过好节假日 1 第一课、怎样对待有残疾的同学 教学目的 ： 让学生了解残疾人由于身体不健全，有正常人无法想象和体会的痛苦，再了解一些为祖国争光的残疾人，从而知道应怎样对待残疾人。 教学重点难点： 在生活中做到尊重、关心、同情、爱护、帮助残疾人。 课前准备：事例的收集 教学过程： 一、 导入新课 讲：残疾人的残疾表现是多方面的，在我们身边也会经常见到残疾人，他们身体不健全，他们是不幸的。那么作为一个健全的人，应该怎样正确对待残疾人呢？就是今天我们要学习的内容。 二、学习新课 问：残疾人由于身体的不健全，在生活、学习、工作等方面都很不方便。比如对聋哑人来说，世界是一片寂静的；对于盲人来说世界是一片黑暗的。你们知道他们是怎样生活的吗？ 学生回答 问：他们又是怎样工作、学习、活动的呢？ 学生回答 问：根据刚才同学们讲的事实，让我们想象一下：他们有哪些不方便和困难？有哪些痛苦？ 学生讨论、交流回答 问：对于肢体不健全的人，如失去双臂、失去双腿……他们又是怎样生活的呢？ 请同学们四人为一小组讨论 讲：尽管各种残疾表现不同，各自的不便和痛苦很难想象，但他们都面对现实生活。古今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者。 问：谁来说一说你在报纸杂志或广播、电视、电影中了解的有关残疾人的典型事迹？ 学生回答 讲：刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人。他们的精神值得我们学习。下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍。 学生朗读课文 问：你们从课文中受到了怎样的教育呢？ 学生自由回答 问：残疾人在人格上和正常人是平等的。我们怎样对待残疾人呢？ 学生回答 问：假如你在路上遇到一位盲人正要过马路，你该怎么做？你在医院走廊上遇到以为摇轮椅的伤残人，你会怎样做？ 学生回答 问：如果你遇到有些人不去关心他们，反而去捉弄他们。遇到这种情况你会怎么办？ 学生回答 讲：劝告是一种方法，制止也是，希望同学们都来关心残疾人，做残疾人的朋友。现在，让我们一起来读一读课文的最后一段，并思考：今后你应该怎样帮助残疾人？ 学生读课文思考 问：今后你应该帮助残疾人？举例说明? 学生回答 教师小结 三、巩固新知 说一说：你收集 板书设计： 怎样对待有残疾的同学 应做到：尊重 关心 爱护 帮助 第二课、皮肤的功用及其保健 教学目标： 1、 通过学习，让学生明白皮肤的构成及其作用，从而保护皮肤。 2、 培养学生爱清洁、讲卫生的好习惯。 教学过程： 一、 谈话导入 师：讲解皮肤的组成部分。 二、 师讲解课文内容 三、 课件出示“皮肤的构成图”，让学生直观了解皮肤的构成及其作用。 四、 让学生复述课文大概内容 五、 讨论： 1、 皮肤是由哪些部分构成的？ 2、 皮肤有哪些功用？ 六、 学生汇报 七、 延伸： 以后我们应该怎样保护我们的皮肤？ 第三课、培养独立的生活、学习能力 教学目的: 让学生了解培养独立意识的重要性,并掌握培养独立生活、学习能力的最佳途径和方法。 教学重点： 了解培养独立学习、生活能力的重要性。 教学难点： 掌握独立学习、生活能力的方法。 教具准备： 投影仪 课型：讨论课 教学过程： 一、导入 同学们，一个人要有良好的独立意识和独立能力才能适应家庭生活、学校学习，才能适应社会。今天我们来上一节心理健康课，题目是“培养独立生活的能力”（板书课题） 二、教师讲解培养独立学习、生活能力的重要性。 师：同学们，你们从小就应当养成独立学习和生活的能力，为将来走向社会适应各种环境和生活打下良好的基础。认识自己的能力，树立自信心，以积极主动的态度去适应家庭生活、学校学习和社会交往。 三、学生读课文。 四、组织讨论 1、为什么要培养学生独立生活的能力？ 2、在生活中你能做到哪些事情？做得好不好？ 3、在学习上你能独立思考吗？你能做哪些家务劳动？ 五、总结。 第四课、视力与视力不良 一、活动目标 1.初步懂得保护视力的重要性。 2.了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 二、重点与难点 1.重点：使学生知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。 2.难点：学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。 三、材料及环境创设 1.提供一本可供教师讲故事用的大图书 2.提供做游戏用的眼罩。 3.“学生看电视时间”记录卡。 4.与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。 提供有关材料：现成的可剪剪贴贴