儿童版②Lesson3第六课时.docVIP

儿童版② Lesson3 第六课时 课题: 儿童版② Lesson3 What’s in the box?第六课时 项　 目 内　　 容 要　　求 词 汇 bed, chair, desk, table, sofa 要求能听懂，并能根据图片、实物或汉语词义说出英文，不要求认读 主题句 1. ___What’s on in, under the tree ___It’s a panda. 2. ___Where is my book ___It’s in on, under the bag. 要求能听懂和会说，并能用替换词进行会话 交际用语 1. Oh, great! 2. Thank you very much. 只要求在对话或表演中能听懂和会说，不列入测试范围 教学过程： 一、热身复习 Warmer Revision 1. 教师让学生根据课件做自由对话： T: Look at the Picture, and give me a dialogue. 2. 教师请学生两人一组自由对话，What’s in the box? It’s … Where is the bear? It’s …. 二、新授操练（Presentation Practise） Let’s act 本课的小故事The cat and his ball结合本课的主题句, 讲的是小猫找球，误拿了母鸡夫人的鸡蛋的故事。教师在上课前布置一名同学饰演母鸡夫人和小鸡，上课与自己配合，并让同学们在课前将母鸡和小猫的头饰准备好，以备表演时使用，再准备一个白色的球和几个乒乓球来分别充当小猫的球和鸡蛋。 1 导入故事 先听一两遍这一部分的录音，然后教师示范表演, 用角色表演导入法导入对话。因为前四个画面都是小猫一人的自言自语，因此教师可以手持白色的球边玩边说Look! I have a white ball. 忽然球飞了，教师四处寻找Where is my ball? 并做出拨开草丛的姿势说Is it in the grass? No, it isn’t. 这时看到了课前布置的饰演母鸡夫人的学生在孵蛋，说道，Oh! It’s under the hen. 再表演一两遍，让学生知道大概意思。然后教师逐句讲解文章中的每句话是什么意思，注意其中in the grass是“在草丛里”的意思。由一名学生头戴母鸡头饰，蹲在几只乒乓球上，小猫冲过去抢走一只“鸡蛋”。母鸡在后面喊Come back. It’s my egg.直到一名学生 小鸡 出现叫Mum! Mum!小猫才知道自己错了，将其送回。然后教师讲解其中的内容，I抦 sorry是“对不起”的意思，通常是指由于自己的错误而向他人道歉时的用语；behind the tree意思是“在树的后面”，可以带领学生将这些内容多跟说几遍。教师可以表演一两遍，让大家知道这段对话的大概意思。第二遍起就可以只说对话了，并不用将故事再加入汉语了，是个自然的过渡过程。这部分也可以先让学生看图片再猜猜一猜故事情节，再讲故事给同学们听。 2 逐图操练 本课可以分成两个部分进行，第一部分到猫看到母鸡孵蛋，第二个部分到最后。以第一部分为例： 学生齐说：教师说一句学生说一句,或者教师放录音,学生逐句跟说, 再连起来。 分角色说：教师将学生分组，一部分同学扮演Cat，一部分同学扮演Hen，再交换角色。然后两两操练，同桌同学一个扮演Cat，一个扮演Hen，再交换角色练习。 第一部分操练完后再按同样的方法练习第二部分。 3 表演故事 学生复述：学生将两部分操练完成之后，连起来复述，熟悉内容增强自信心。 表演：叫若干组同学到讲台前表演，可以让同学们发挥自己的表演才能，看谁表演得好，例如表演小猫时，做小猫的动作，发出喵喵的叫声，表演母鸡时做母鸡的动作，发出母鸡的叫声等等。 根据学生参与活动的积极程度和表演的好坏，采取老师评定、小组互评和个人自评的方法，用不干贴奖励贴片给予奖励，贴到书右上角的评价图标内。 学生复述：跟说过后，让学生连起来整体复述几遍，先集体说再个人说。 三、总结 （Summary） T: Time for cartoons. Open your books or look at the PPT, read the words and sentences with Yoyo. （教师放映动画，让学生跟读单词和句子） Have a rest and come back soon……