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初二地理专题复习之： 地理计算题 地理作为一门综合性学科，与其他学科的教学内容有着千丝万缕的联系。在七年级地理教材，特别是七年级上册教材中，就有不少数学计算题。在初中地理总复习中，将地理教材中的各类计算题归纳起来，进行专题讲解，是很有必要的。 一.比例尺的计算： 1.计算公式：①比例尺=图上距离÷实地距离 公式推导：②图上距离=比例尺×实地距离 ③实地距离=图上距离÷比例尺 2.例题： (1)已知AB两地的实际距离是150千米，现在地图上测得它们的距离为3厘米，那么该地图的比例尺为： A.1：500000 B.1：200000 C.1：5000000 D.1：2000000 解析：直接将已知条件代入计算公式①比例尺=图上距离÷实地距离中进行计算，注意两个距离的单位必须统一，即需要将150千米换算米(强调：单位由千米换算成厘米，在原来数字的后面加上5个“0”)。列式即为： 3厘米米=1/5000000,亦即1：5000000 答案：C (2)A、B两地的图上距离是3.75CM，比例尺为1：500000，那么两地实际距离为： A.1875千米 B.18.75千米 C.75米 D.1875厘米 解析：根据计算公式③实地距离=图上距离÷比例尺可列式： 实地距离=3.75cm÷1/500000=3.75cm×500000=1875000厘米=18.75千米 答案：B 3．总结： (1)比例尺是指缩小程度，无单位。 (2)进行计算时，必须统一实地距离(千米)与图上距离(厘米)的单位，最后计算出的实地距离单位一般为千米，不是千米的要换算为千米。 (3) 在地图中量算图上距离时，要注意有时可能不能直接量算直线距离，如两地点沿公路的距离，则需要用一小段绳子沿图中公路线进行比量再拉直量算直线距离。 (4)公式③为被除数为一分数的除法，这一内容在当时的初一数学教学中尚未涉及，大多数学生可能存在困难。可简单教会学生这样计算：一个数除以一个分数，即乘以该分数的倒数，因为比例尺是分子为一的特殊分数，实际计算时可乘以比例尺的分母即可。 二.相对高度的计算： 1.计算公式：①相对高度=高处海拔-低处海拔 公式推导：②高处海拔=相对高度+低处海拔 ③低处海拔=高处海拔-相对调度 2.例题： (1)世界最高峰珠穆朗玛峰，海拔约为8848米，最深的海沟马里亚纳海沟，海拔约为-11034米，两地的相对高度为__________米。 列式计算：8848-(-11034)=8848+11034＝19882(米) (2)已知某山脚下有一个湖，湖面海拔为300米，与山顶的高差为620米，则山顶的海拔高度是_________米。 根据公式②列式计算：300+620=920(米) 3.总结： (1)首先要弄清楚海拔的概念，再分辨谁的海拔高，谁的海拔低，然后代入相应公式进行计算。 (2)正负数的加减，对于初一学生来讲，还是一个难题。 三.气温的计算： 1.计算公式： 日平均气温=当天各次观测到的气温之和÷当天观 测的次数 月平均气温=当月每天平均气温之和÷当月天数 年平均气温=12个月的平均气温之和÷12 气温年较差＝气温最高月气温－气温最低月气温 2.例题： （1）某中学地理活动小组测得该地8时、14时、20时、2时的气温分别为15°C、24°C、16°C、13°C，则此地的日平均气温是＿＿＿＿＿＿＿＿。 列式计算：（15＋24+16+13）÷4＝17°C （2）北京7月的平均气温26°C，1月平均气温－4.7°C，则北京气温年较差是＿＿＿＿＿＿。 列式计算：26－（－4.7）＝30.7°C 3.总结：年平均气温一般是指某地多年的平均气温 四.海拔与气温关系的计算： 1.规律：海拔每升高100米，气温约降低0.6°C。 公式：海拔高处气温=海拔低处气温-(高处海拔-低处海拔)÷100×0.6 2.例题： （1）某高山，山顶与山脚的高差约1000米，现测得山顶气温为5°C，山脚气温为______。 列式计算： 山脚气温=5°C+1000米÷100×0.6°C=11°C （2）某登山队攀登珠穆朗玛峰，已知出发营地海拔3500米，气温10°C，当他们登上山顶时，山顶气温为＿＿＿＿＿。 列式计算：10－（8848－3500）÷100×0.6＝10－32＝－22°C 3.总结：要注意气温受海拔高低影响的一般规律，即海拔高处气温低，海拔低处气温高。 五.人