苏教版三年级上册第三单元备课1006.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期　　年　　月　　日 教学内容 8.蒲公英 共几课时 共3课时 第1课时 课型 讲读 第几课时 教学 目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3.初步感受课文内容呈现出的做事要实事求是的道理。 4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。 教学 重难点 重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。 难点：理解词语的意思。 教学 资源 1.文中插图形象生动，反映了文本内容，教学时教师要充分利用。 2.蒲公英别名黄花地丁。它只有十几厘米高，体内有雪白的乳汁，就像牛奶一样。春天，蒲公英开花了，看上去好像是一朵花，其实是许多小花聚在一起。秋天，花变成了种子，头上长着蓬松的白茸毛。种子成熟以后，随风飘扬，有着顽强的生命力。 预习 设计 1.按预习要求预习课文。 5.查找有关蒲公英的知识点。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整反思 第一板块：走近课文（4分钟） 1.看图，交流蒲公英知识。 2.齐读课题。 第二板块：预习展示（20分钟） ●字词 1.去拼音读生字在文中的词。 2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 3.展示书本上的描红。 4.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。 （1）“绒”要注意右部的笔画安排，写“降”字要注意右下角的笔画。 （2）“富”上小下大，“惑”是上大下小。 5.在《习字册》上练写。 6.同桌互评。 7.展示自己最得意的记字方法。 8.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。 9.组号为“2”的学生说词意。 ●课文朗读 1.朗读展示。 2.小组内过关读。 第三板块：整体感知（6分钟） 学程单： 1.这篇课文共有几个自然段？ 2.课文讲了个什么故事？ 时间：3分钟 交流展示 第四板块：学习第1自然段（10分钟） 1.读课文。 2.学程单： （1）思考问题：“小降落伞”指什么？它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么？ （2）用“可爱”说一句话。 3.交流 4.有感情朗读第一自然段。 蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。 第一板块：看图揭示课题。 1.出示蒲公英图片。 图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。 2.板书课题：蒲公英（齐读） 第二板块：预习导学 ●字词 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 2.小组内两两过关。 3.每组推荐一名学生展示交流。 4.点评。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。 5.小组内交流记忆方法。 6.集体闭眼书空。 7.抽组号为“2”的学生说词意。 ●课文朗读 1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。 2.评价、纠正。 3.选择自己喜欢的一节朗读。 第三板块：整体感知 1.示学程单： 2.教师小结：蒲公英种子所作的不同选择所带来了不同结果。 第四板块：学习第1自然段。 1.指名读课文。 2.组织交流讨论： “小降落伞”指什么？它们“在蓝天白云下随风飘荡”要去干什么？ 帮助学生了解“花托”的意思，可以借助简笔画或图片。 3.你觉得那洁白的小绒球长得怎么样？你能用“可爱”说一句话吗？ 4.指导朗读。 我们读第一自然段时，要用什么语气？ 作业 设计 1.完成《习字册》词语部分 2.完成《补充习题》1、《练习与测试》1-4。 “学程导航”课时教学计划 施教时期　　年　　月　　日 教学内容 8.蒲公英 共几课时 共3课时 第2课时 课型 讲读 第几课时 教学 目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会用“嘱咐”造句。 3.懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 4.继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。 教学 重难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文中蕴含的道理。 难点：感悟出故事所蕴含的道理：懂得做任何事情都必须实事求是，不要被表面现象所迷惑。 教学 资源 1.文中插图形象生动，反映了文本内容，教学时教师要充分利用，让学生展开丰富的想象。 2.录音磁带。 预习 设计 1. 在感受深或有疑问的地方做上记号。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整反思 第一板块：导入（5分钟） 1.读好第一自然段。 秋天到了，蒲公英的花瓣……花托上……一阵阵风吹过……在蓝天白云下…… 第二板块：理解课文（25分钟） （一）学习第2小节 1.自主学习。 【学程单：】 ①太阳公公的话里边，你有什么不明白的地方吗？请画上横线，打上问号。 ②自学