苏教版三年级上学期简单的分数加减说课稿.docVIP

《分数的简单计算》说课稿 说教材 教材内容： 义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元分数的简单计算。 教材分析 分数是三年级学生刚刚接触到的新内容，它又是学生对分数理解的关键，本课的学习还为以后异分母分数相加减的学习打下基础。 本课是在学生初步掌握了分数意义的基础上进行的，让学生通过课件中的动画演示，使学生理解加减法的算理，并且明白只有在分母相同的情况下，分子才能相加减的道理。 3.说教学目标 知识与技能：理解同分母分数加减法的算理，能够通过算理进行计算。 过程与方法：通过合作探究、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法。 情感态度与价值观：培养学生自主探究的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 4.教学重难点 熟练计算简单的同分母分数加减法是本课的重点；理解同分母分数加减法的算理是本课的难点。 说教法 在本节课中，我在教学方法上力求体现以下几方面。 1.从生活情景出发，以课件动画来吸引学生的注意力。 2.大胆让学生自学，使全体学生处于课堂教学的主体地位。 3.引导学生自己总结分数加减法的计算法则。 4.在学生的反馈中，对于出现的问题给予及时的指导。 三、说学法 在整个教学环节中，学生是学习的主体，为了发挥学生的主体地位，我决定在教学中采取以下的学习方法： 1.让学生观察课件中的动画演示自己提出问题，解决问题。 2.改变学生的学习方式，让学生在观察、分析、概括的同时，并通过小组交流，将分数加减法的算理初步理出一条思路。 3.充分利用小组交流的机会，让学生增强合作学习的合作精神。 四、说教学过程 结合学生的知识基础与本班学生的实际情况，主要通过以下几个环节来引导学生展开探学习。 主要教学活动设计： 一是结合学生喜欢的过生日，让学生观察，在观察中出把一个蛋糕平均分成份，吃了整个蛋糕的分之吃了整个蛋糕的分之等，在生活情境中练习，加强学生对分数的认识和理解。 二是在这一情景中，与一共吃了整个蛋糕的几分之几？引发学生对新知的思考此时，教师组织学生，在观察中让学生体会到：个分之一加二个分之一是个分之一，是分之。有了这一认识，让学生完成同分母分数的加法计算。 是结合课始的生日情境图，+＝ +＝ +＝ －＝ －＝ －＝ 六、说教学设想 在这堂课的设计中，我以新课标为准绳，在教与学的过程中充分调动了学生的思维能力，一定能极大地激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人，让他们在愉悦、兴奋的氛围中自然接受所学的知识内容，并让学习内容能在实践中得到升华，为后面的学习分数打下基础。我相信学生能在老师的带领下，完成此节课的教学内容，基本达到教学目的。 在以上教学设计中，如果出现不足之处，敬请各位领导老师们批评指正，多提宝贵意见。谢谢大家！ 分母不变分子相加　 分母不变分子相减　 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。