苏教版语文第五册第一单元教案.doc

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苏教版语文第五册第一单元教案

单 元 目 标 单元名称:第一单元 2003年 8 月 28 日 一、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、认识各种钢笔,懂得钢笔写字的执笔方法和注意事项,了解在稿纸上或练习本上写钢笔字的要求,掌握写字的行款,培养良好的书写钢笔字的习惯。 2、了解毛笔字的执笔方法,初步了解“文房四宝”的有关知识,训练正确的握笔和书写姿势,懂得如何使用和爱护毛笔,培养学生良好的书写毛笔字和正确使用、爱护毛笔、注意整洁的习惯。 3、学会本单元29个生字,理解由生字组成的词语。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第一课和第二课第二小节。 5、通过诵读感悟,培养学生热爱生活,热爱社会主义祖国的思想感情;使学生懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学,只有从小虚心好学,不断用知识充实自己,将来才能成为对国家有用的人。 一、 教学重点、难点 1、培养学生良好的学习习惯。 2、通过诵读感悟,理解课文内容,并能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、 课时划分 13课时 课题:培养良好的学习习惯(五) 第 一 课时 一、 教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、指导学生认真观察图画,认识各种钢笔,懂得如何使用和爱护钢笔。 2、使学生懂得用钢笔写字的执笔方法,训练正确的执笔和写字姿势。 3、激发学生写好钢笔字的兴趣,培养学生的审美观念和注意卫生等良好的习惯。 二、 教学重点、难点 训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势,并逐步形成良好的写钢笔字的习惯。 三、 教学模式(或方法) 讲解与练习相结合的方法。 四、 教学准备 1各种款式的钢笔若干支。 2吸水软纸、抹布、墨水、写钢笔字的纸、优秀钢笔字作品若干。 五、 板书设计 六、 教后感 七、教学过程(应有教学过程的一般环节,如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等,并且必须有内容设计、训练设计、方法设计。) (一)知道观察,教给学生执笔方法和写字姿势 1、 指导观察第1页上的左上角特写图。 (1)这位同学用的是什么笔?又是怎样握的? (2)学生观察思考、讨论交流。 (3)师:我们已经是三年级的学生了,应该学写钢笔字,并争取写好。从图上我们可以看出,用钢笔写字,握笔姿势与铅笔基本相同。 (4)学生拿钢笔模仿执笔方法。 2、 指导观察第1页上面右下角的背景图。 (1)图上的同学在干什么?使用的是什么笔?他们是怎么坐的? (2)学生观察思考,讨论交流。 (3)教师提示正确的写字姿势。之后,小黑板出示《写字歌》:“学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直纸放正,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真心要静。” (4)学生朗读《写字歌》。 (5)学生练习用钢笔写几个字。教师巡回检查。注意:主要不是看字写得怎么样,而应该着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。 3、 小结正确的执笔方法和写字姿势。 (二)引导动手,教会学生使用和爱护钢笔。 1、 老师拿出所准备的各种款式的钢笔,让学生看,告诉他们这些都是钢笔。 2、 学生小组交换看笔。 3、 学生观察图画,听老师介绍,看老师示范,并自己动手操作: (1)新买的钢笔或钢笔用的时间长了,下水不畅,或需要换另外一种墨水,都应该把钢笔洗一洗。洗时用右手的大拇指和食指捏挤笔“肚”,捏一下,松开,再捏,再松,反复几次,让清水“喝”进去,再吐出来,就像漱口一样。洗净钢笔之后,再挤尽笔“肚”里的水。 (2)吸墨水时,左手应扶住墨水瓶,防止滑落或歪倒;右手捏住笔“肚”,将笔尖“淹”进墨水里,大拇指和食指挤压笔“肚”3-5次,不宜吸得太满,否则墨水容易被“吐”出来。 (3)吸完墨水后,用小抹布把钢笔“脖颈?处的墨水擦干净。 (4)套好钢笔套,有的可以直接套,有的则要拧紧。拧时不能用力太大,防止笔套破裂,或卸下笔套较难。 修改栏 (5)左手扶住墨水瓶,右手慢慢地拧瓶盖。拧好盖后,应把墨水瓶放到不易碰翻的地方。 4、 可以让学生按图上的顺序和样子,再练习一遍。教师巡回观察,特别提醒学生要注意清洁卫生。 5、 学生收好钢笔、抹布、墨水瓶等。 二、欣赏作品,激发学生写好钢笔字的兴趣。 1、 引导观察第2页的上图。 (1)这些学生在干什么?他们写字的态度怎样?你从哪里看出来? (2)他们是怎样拿笔的?又是怎样坐的? (3)你能像他们这样写吗?请先做个样子给老师看看。 2、 欣赏作品。 (1)导入:图上的同学写字的态度认真,握笔方法正确,写字姿势规范,所以,写的钢笔字很漂亮。让我们一起来看看吧。 (2)欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。 (3)展示本校四、五年级学生的优秀钢笔字作品。 (4)让学生说说观察

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