苏科版八年级物理第十章压强和浮力教学案.docVIP

《10.1压强》导学案 一．学习目标： 1．知道压力的概念。 2．知道影响压力作用效果的因素。 3．知道压强的定义、公式、单位、物理意义。 4．知道增大和减小压强的方法。 二．导学流程： 活动1：画出下列几个力的示意图，总结压力概念。 活动2：思考并解释图10-2，演示图10-3，思考并回答问题：两手指受到的力是否相等？手指感觉为何不同？气球的形变为什么明显不同？由此提出可能影响压力作用效果的因素有哪些。 活动3：设计并完成实验“如何研究压力的作用效果与压力大小和受力面积的关系”？ 1． 什么研究方法？如何控制压力大小或受力面积大小不变？ 2． 图10-4中的器材如何利用？（沙子、海绵如何用？小桌子、砝码如何改变压力和受力面积大小？矿泉水瓶如何改变压力和受力面积？） 3． 能得到什么结论？（当压力大小一定时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显；当受力面积大小一定时，压力越 ，压力的作用效果越明显。） 活动4：回顾速度定义，总结压强的基本知识： 1． 定义： 2． 公式： 3． 单位： ，简称： ，符号： 。 4． p=50Pa的物理意义是： 。 活动5：讲解例题，要求写出已知、求、解、答。 活动6： 如何测算人站在地面上对地面的压力？如何测算不规则物体的面积？如何计算压强？ 活动7： 1．增大压强的方法有哪些？（1）、 ；（2）、 。 2．举例并解释：应用了什么方法？ 活动8： 1．减小压强的方法有哪些？（1）、 ；（2）、 。 2．举例并解释：应用了什么方法？ 活动9： 课后习题：80页第2题。（要求写出已知、求、解、答） 《10.1压强》达标检测 1． 作用在物体表面上的力叫压力，压力在物体表面上的作用效果用 表示，在国际单位制中，压强的单位是 。 2．将重98牛，底面积为20厘米2的铝块放在水平地面上，它对地面的压强为 帕，它表示的意思是 。 3．人身体的表面积大约是1.5米2，当大气压约为105帕时，该人的身体表面受到的压力约是 牛。 4．关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ） A．物体的质量越大，对受力面的压力一定越大 B．压力越大，对受力面的压强越大 C．受力面积越小，产生的压强一定越大 D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大 5．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ） A．站着不动 B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立 6．下面措施中，属于减小压强的是（ ） A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B．缝衣针的针尖做得很尖 C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D．房屋的地基比墙宽 7．图中所示物体对支持面压力的示意图正确的是（ ） 8．某同学用三块相同的海绵和几块相同的砖做了一次实验，从中探索压强跟压力、受力面积的关系，如图所示： （1）其中最能说明压强跟受力面积关系的两个图是（ ） （2）其中最能说明压强跟压力的关系的两个图是（ ） A．（甲）和（乙）图 B．（甲）和（丙）图 C．（乙）和（丙）图 D．任意两图均可 9．水平桌面上放着等质量的铜、铁、铝三个立方体，它们对桌面压强最大的是（ ） A．铜块 B. 铁块 C. 铝块 D. 一样大 《10.2液体的压强》导学案 一．学习目标： 1．知道液体压强的特点。 2．知道影响液体压强大