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英特尔未来教育语文创新教学设计 ?单元名称：《热爱自然，享受自然》 所属学科：语文????版本：冀教版上册 ????适用年级：五年级作者简介：兼庄乡汉霸庄学校 张雅红 单元概览 单元标题 感受大自然的美 框架问题 基本问题 大自然的美对你有什么影响? 单元问题 1．你喜欢大自然吗？为什么？ 2．假如让你来当一次大自然的导游，你怎样带领游客领略她的美？ 内容问题 1大自然的美体现在什么地方?各有什么特点？ 2你读过哪些有关大自然的诗文？ 3你觉得该怎样保护我们的大自然? 单元概述 本单元一共有五篇课文，分别是：《在天晴了的时候》《珍珠鸟》《人类的友》《大自然，你好》《动物二章》。这些课文都围绕大自然这个主题进行构思写作，向我们展示了大自然的美好，提醒我们要学会与大自然和谐相处，要热爱大自然。学生通过上网搜索、合作探讨、动手操作等方式延伸学习内容。学生将会在主题学习中懂得欣赏自然和人文特色，感受大自然的无穷魅力，并且能初步认识到自然环境与人文环境的相辅相成，意识到人类与大自然的密切关系。 关键词 大自然 爱 感受 学习目标：?一．知识与技能： 教学目标： 1、能理解文中描写景物的句子, 感悟大自然的美丽景色。 2、能有感情地朗读描写描写风景优美的句子，学会积累优美词语和精彩片段 3、培养学生热爱大自然，热爱祖国的美好情操。 4．欣赏品味清新优美、富有诗意的散文语言。 教学内容： 一、激情导入，打开话题导入。（教师演示文稿随课程进行演示） 1、同学们，通过本单元的学习，我们知道了，天籁万物生机勃发，无限风光尽在自然中。自然界的很多东西值得我们去欣赏。让我们伴着自然的风、随意的情，让心儿与自然真诚的对话，今天，就让老师带着大家好好地享受这次美丽的旅程吧！ 二、品读美文 1、播放视频《自然风光》片段，学生欣赏。 学生谈对大自然的认识 2、明确本节课的学习目标： 在这一节课里，我们要读好课文中描写优美景色的句子，明白它们的意思。 3引导：雨后的大自然是清新的，美丽的，快乐而自在的。大家看…… （出示雨后小径 泥路、小草、小白菊、凤蝶儿图片，配乐师示范朗读课文） 4、夜晚的北京城美吗？想去看看吗？请大家翻开课文，找出描写北京风景优美的句子。（观看长安街录像） 5、根据学生的回答，随机出现描写长安街、天安门城楼、环形路、王府井、故宫等地点的句子。 6、总结全文。 今天，我们顺着华灯高照的长安街，走上了彩虹似的环形路，漫步在焕然一新的商业街上，尽情享受着北京城的繁华与热闹。最后来到了，既古老而又年轻的故宫，细细欣赏着她今非昔比的变化。看到我们祖国的首都——北京的夜景这么绚丽多彩，你的心情是怎样的？让我们自豪（高兴、激动）地对北京说——夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！ 三、略读课文，欣赏课文中优美的句子。 过渡：其实，在我国，像北京这样为世人所了解的地方还有很多很多。就在我国东南部沿海，那里有一个美丽的岛屿，她叫台湾。 1、台湾省最大的一个湖叫什么名字？为什么叫日月潭呢？ （1）请同学们认真听课文朗读。（ppt展示图片），然后回答问题。 课文中用哪些词句写出了日月潭的美丽？把这些词句画出来，告诉大家句子美在哪里。（过程中，对学生的回答进行适时地评价和指导朗读。） （2）小结。 2、过渡：离开台湾，我们看看祖国的西北部，那儿有一个盛产葡萄的地方，大家知道她叫什么名字吗？(打开新疆旅游官方网站，让学生浏览) （1）说说是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的？ （2）喜欢这个地方吗？ 下面进行小组合作学习。请小组成员合作，翻开课文找找看，是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的？确定其中一句，练习朗读。（你一句，我一句比着读） （3）交流。 3、小结。 4、刚才通过同学们之间的交流，有谁知道这三篇课文的共同点是什么吗？ 四、全文总结： 日月潭、葡萄沟真美呀！她们都是我国具有代表性的地方。其实要说到有代表性，傣族的泼水节就非常值得一提了。下节课，老师带大家去参加泼水节，还要到老师的家乡去瞧瞧 ，好吗？ 五、板书设计。 我们的祖国美如画 北京 明亮辉煌 美 我们的祖国 日月潭 风景优美 爱 葡萄沟 物产丰富 五、作业布置。 （1）朗读并背诵自己喜欢的句子或自然段。 （2）完成“我是小导游的记录表”。 二．过程与方法： ????1.质疑探究把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 ????2.合作交流体会孩子们丰富的心灵世界 三．情感与态度： 1．体会孩子们丰富的心灵世界。 2．了解孩子们追求美好事物的情怀，期盼美好事物人人都享有的纯真愿望