第四章第三节第2课时硫和氮的氧化物要点.pptVIP

课时 2 第 四 章 在新疆和青海交界处有一狭长山谷，每当牧民和牲畜进入后，风和日丽的晴天顷刻间电闪雷鸣，狂风大作，人畜往往遭雷击倒下。奇怪的是这里的牧草茂盛，四季常青，被当地牧民称为“魔鬼谷”。你能用化学方程式及必要的文字叙述解释“魔鬼谷”牧草茂盛、四季常青的原因吗? 思考: 解释“雷雨发庄稼”的原理 三、二氧化氮和一氧化氮 （一）氮气： 1、物理性质： 无色、无味、无毒的气体, 密度比空气略小 , 难溶于水 (1: 0.02)。 收集氮气时用排水法. 不用排空气法. 常温下无色、无味的气体有:H2、O2、N2、CO、CO2、NO、CH4。 直接排入空气的有: O2、N2、CO2 难溶于水的有 : O2、N2、H2、CO、NO、CH4。 催化剂 高温、高压 （工业合成氨） 还原性：N2 + O2====== 2NO 放电或高温 2、通常状况下，N2的化学性质不活泼。 氮的氧化物 化合价 N2O NO N2O3 NO2 N2O4 N2O5 +1 +2 +3 +4 +4 +5 2NO + O2 = 2NO2 2、NO （1）物理性质： 无色无味气体，不溶于水，有毒 （2）化学性质： （因此，NO不能与O2大量共存） NO能使人中毒，其原理与CO相似，是通过呼吸道被人体吸入后与血红蛋白结合生成一氧化氮血红蛋白，使其失去携带O2的能力，导致中毒。 3、NO2 （1）物理性质： 一种红棕色、有刺激性气味的有毒气体 密度比空气的大；易液化；易溶于水 （2）化学性质: 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO 工业上利用此反应制硝酸。 P92科学探究实验：请你设计实验，要求尽可能多地使NO2被水吸收。 实验步骤 现象 解释 1 2 3 红棕色气体逐渐消失，水位上升，最后充满试管的2/3，无色气体充满试管上部的1/3 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO 2H2O2=2H2O+2O2↑ 无色气体变为红棕色气体，又变为无色气体，气体体积减少，液面不断上升 将氧气慢慢的通入步骤1的试管中 将一支充满NO2的试管倒立在盛有水的水槽中 2NO+O2=2 NO2 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO 制取少量的氧气 在这个过程中，液体能否充满整个试管？ 2NO+O2=2NO2 ? 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO ? NO2与O2以4：1的体积比（物质的量比）混合，与足量的水反应就可以完全转变成硝酸 4 NO2＋O2＋2H2O＝4HNO3 要通入多少的O2，NO2才能完全转变成HNO3呢？ 2NO+O2=2NO2 ? 3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO ? NO与O2以4：3的体积比（物质的量比）混合，与足量的水反应就可以完全转变成硝酸 4 NO＋3O2＋2H2O＝4HNO3 NO与O2混合气体溶于水的情况： 乐山大佛开凿于唐玄宗开元初年（公元713年），为世界第一大石刻弥勒佛，“佛是一座山，山是一尊佛”是其真实写照，请同学们仔细观察，历经千年时间的流逝，是什么物质使大佛鼻翼发黑，佛容暗淡呢？ 四、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 酸雨对环境的危害 SO2和NO2是主要的大气污染物。 直接危害人体健康，引起呼吸道疾病，严重时会使人死亡。 雨水 ：由于溶解了CO2的缘故，正常pH为5.6 。 酸雨：主要指pH值小于5.6的雨水，其主要是含有硫酸和硝酸。 这正是工业文明带来的新课题! SO2主要来自于化石燃料（如煤与石油）的燃烧、含硫金属的冶炼以及制造硫酸、磷肥等产生的废气。 S SO2 SO3 H2SO4 NO2 HNO3 1、酸雨的形成过程： 空气中S的氧化物和N的氧化物(H2SO4、HNO3)随雨水降下就成为酸雨。 2、酸雨的危害主要有： （1）对人体的直接危害，首先是它的刺激性，其次是它会形成硫酸雾和硫酸盐雾,其毒性比SO2大,能浸入人的肺部,引起肺水肿等疾病而使人致死; （2）引起河流、湖泊的水体酸化，严重影响水生动物生长 （3）破坏土壤、植被、森林； （4）腐蚀金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料等； （5）渗入地下，可引起地下水酸化，酸化后的地下水中铝、铜、锌、镉等对人体有害金属元素的含量会偏高。 3、防治酸雨的措施 （1）尽量减少用原油、原煤直接作燃料。 （2）在燃煤中加入生石灰、石灰石等，用以硫的固定。 CaO+SO2=CaSO3 2CaSO3+O2=2CaSO4 （3）采用煤的液化、汽化技术。 （4）开发和使用洁净能源，如太阳能、核能、水能、风能等，减少对煤和石油的消耗。 （5）在含硫矿石的冶炼、硫酸、化肥、造纸等行业加强废气的处理和综合利用。 （6）种植能够吸收SO2的有关树木(如臭椿、垂柳、柳杉）等； 4、NO、NO2