台中县泰安国民小学.docVIP

薦送縣市/單位：臺中縣政府 學校全稱 臺中縣泰安國民小學 聯絡人 潘恩祺 職稱 教師兼學務組長 學校地址 421臺中縣后里鄉泰安村安眉路5號 電話 04-座机电话号码 手機 0961-105825 傳真 04-座机电话号码 電子郵件信箱 aaronpuc@.tw 推動品德教育之特色及成果 一、行政措施： 1.規劃具體可行之品德教育實施計畫。 2.成立品德教育推動小組，定期召開小組會議，制定品德教育目標、核心價值與行為準則，並檢討實施成效。 3.品德教育核心價值與行為準則透過導護制度，落實推動。 4.規劃導師時間，強化生活品德教育。 5.採行雙導師制，提升輔導管教成效。 6.開放誠實借球站，免借用手續，學生自由取用與歸還，從日常生活中培養學生誠實、負責的美德。 二、教師專業成長： 1.教師積極參加教師品格教育工作坊，提升品德教育知能。 2.教師週三進修辦理正向管教輔導知能研習活動，凝聚品德教育共識。 3.參訪品德教育績優學校，觀摩該校的推動情形，彼此交換實施心德與困境解決方案。 三、課程融入： 1.彈性課程-閱讀活動選用品格教育閱讀教材。充實學生品格修養知識，並提供學生反省與實踐的機會。 2.綜合領域融入品德教育相關活動，激發正向行為，涵養品格。 3.學校本位課程規劃教學農園及廚餘製作有機液肥課程，培養勤勞及惜物愛物美德。 4.配合課程邀請學校各類義工代表，分享為善最樂的心路歷程。 四、資源整合運用： 1.善用傑出校友資源，舉辦遊學私立康橋中小學活動，學生透過遊學活動體驗不同學習文化，學習作客禮儀。康橋中小學親師生回訪，透過活動學生學習待客之道，培養感恩回饋的心。 2.引入泰安教會人力資源，於晨光時間協助推展品德教育。 3.申請警政、法務機關專業人員蒞校辦理法治教育、禁煙反毒等相關活動，強化法治觀念，培養守法精神。 4.結合大學紅十字會等社會服務團蒞校辦理暑期育樂營，涵養社會服務的情操。 5.邀請家庭教育中心的劇團志工表演「巫婆請打1911」，宣導學童尊重生命，珍愛生命。 五、環境營造： 1.設置資源回收站，實施各項資源回收，營造環保環境。 2.積極營造友善校園，提供學生優質學習環境，獲得縣府表揚。 3.透過午餐教育及環境美化，提供學生服務機會，營造勤勞的學習環境。 4.推動禮貌運動，強化師生關係，營造知書達禮的校園氣氛。 5.規劃學習走廊，配合節慶訂定主題，營造品德教育學習環境。 六、相關活動： 1.實施生活品德榮譽制度，表現優異學生公開表揚，並成為校長小客人，接受校長招待。 2.舉辦學童才藝表演，邀請母親參觀，透過精彩表演，表達對母親的感恩與祝福。 3.配合慈善機構辦理捐發票救植物人，體現助人為樂之意義。 4.設計身障體驗活動，讓學童感受身心障礙者之不便，從而體恤並發揮愛心，學習尊重個別差異。 5.配合祖孫週，辦理「祖孫情、感恩心」活動。 品德小故事 一 不再犯錯的小均 小均平時喜歡收集一些稀奇古怪的東西，有回看到同學帶來的一枝新潮的自動鉛筆，竟趁四下無人之際把筆悄悄拿走。後來經老師查證後發現，她之前也曾經做過類似的事，只是沒被發現而已。為了改正她這種不良習性，並予以改過自新的機會，老師和她共同約定行為改善計畫。首先是讓她向物品遺失的同學道歉，並歸還失物。再來就是安排她以兩週的時間，利用下課指導課業跟不上進度的同學訂正作業或背誦課文、唐詩，讓她明白天下沒有不勞而獲的東西，自己要對自己所做的行為負責。在家長方面，提醒他孩子有這種不告而取的習慣，並請家長配合督導孩子改進。老師也藉該次機會，再次向班上同學澄清物品所有權概念。半年多來，該生不曾再犯同樣的錯，甚至還經常主動要求協助老師盯不寫功課的小朋友寫字。 二 坐不住的小賢 小賢原本上幼稚園時，是個令老師及同學都十分頭痛的人物。上課時經常坐不住，會隨時起來到處走動，還常會故意向同學吐口水，衛生習慣極差，家長當時也為他的學習問題及人際關係而苦惱萬分。老師在他入小學後用心觀察了一陣子，發現他的問題來源可能不只一個，於是建議家長先帶孩子去醫院做一下檢查。看診後證實孩子的注意力無法像一般的孩子專注，但智力發展並沒有問題，初期以藥物輔助治療，配合家長及老師的行為改善技巧，讓孩子漸漸克服注意力缺陷的問題。小賢上二年級後，輔導室吳錫鑫主任經常找時間和他聊天，瞭解他的學習狀況和生活情形，並不時給予他肯定的讚美與鼓勵，也讓他的臉上逐漸出現燦爛的笑容。現在該生在生活方面已漸漸能配合班上的作息時間，打掃時會主動到工作的走廊掃地和拖地。上課時離開座位的次數減少了，甚至有時還會適時發表自己的意見，同學們從原本的排斥態度，慢慢地願意接納他，最重要的是他已經慢慢學會如