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目錄 一、 序 二、 給小朋友的話 三、 給父母、老師的話 四、 二 二 八公園數學步道平面圖 五、 第一站：花了多少時間？ 六、 第二站：雄偉的博物館 七、 第三站：販賣機 八、 第四站：夢幻音樂廳 九、 第五站：好玩的翹翹版 十、 第六站：二二八紀念碑 十一、 第七站：曲橋噴泉 十二、 第八站：日晷儀 十三、 第九站：長度與速度 十四、 第十站：博物館前的廣場 十五、 第十一站：愛心小天使 十六、數學步道工作分配表 數學科在國小的教學中，一直是很受重視的科目之一，他不僅是許多學科的基礎，更是我們日常生活中，不可缺少的一門利器，因此要如何使數學教學生動活潑，激發學生學習的興趣，使之能充分運用於生活之中，並能讓小朋友能從周遭的事物當中，發現題材，產生點子，讓小朋友快樂的學習，使數學不在是小朋友的夢魘，這才是我們製作數學學習步道的目的。 而這次我們選擇距離學校很近的228念公園，編成「228公園數學學習步道」手冊，將數學教學生活化、趣味化、具體化，讓小朋友走出戶外學習，不僅僅只侷限於書本上的學習，讓小朋友瞭解到生活的環境，處處都是我們學習的好題材好地方。 小朋友，你們有去過二二八紀念公園嗎？生活在台北市高樓大廈林立的環境中，有這樣一個與都市叢林感覺相反，充滿花草樹木、藝術、古典建築等的地方，真的很不容易呢。這樣一個好地方，你猜猜有多少東西是和數學有關的呢？我們設計了一個以二二八公園為主題的數學學習步道，希望你們能一邊享受在公園的美好時光，也能一邊快樂地學數學。讓大家知道，在教室裡看起來很無聊的數學，其實在戶外是非常有趣的呢！ 「快樂的學習」是我們的設計重點，希望藉由與環境的結合，你們能很自然、有興趣的學習數學，而不是只被一些抽象的文字、符號逼迫著，在二二八公園裡走著，除了欣賞風景之外，你們要記得扮演偵探的角色，觀察風景以外的東西，一一將謎題解開。另外，還要小心翼翼，避免環境危害你們的安全喔。想想柯南，他是不是也都很細心地注意自己的安全呢？ 在開始的地方，我們會附上一份地圖，只要照著箭頭走就可以囉！如果有解不開的謎題，可以先跳過，回去準備秘密武器，下次歡迎再來挑戰唷！最後，在你們出發的同時，我們也祝福你們能在二二八公園有個愉快的探險！ 在人們的認知領域裡，往往容易產生一種刻板的印象︰數學是教室內的、書本上的事。其實，在我們的日常生活當中，跟數學有關的活動相當多。數學步道就是要將小朋友帶出教室，到戶外從事有關數學的活動，期望能將數學的知識與日常生活做相關的連結，並希望藉由這個活動來創造親子間，以及師生彼此之間的良好互動關係，期能達到教學相長的目的。 ● 和孩子平等的對話： 建議您，勇於說出自己不瞭解的地方，並請教孩子，讓他說出自己心中的想法，如此更能增加孩子的自信心。 ● 不要急於指導： 在嘗試錯誤的過程當中，孩子較能自然地去運用學校所學的知識，來解決問題。如果家長太早介入孩子的學習過程，不但會使孩子喪失了解決問題的機會，更容易讓孩子喪失了「自己能解決問題」的自信心。 ● 注重方法而不要太在意答案的正確與否： 在解決問題的過程中，孩子可以養成對數學的自信心，所以只要孩子勇於嘗試，都是值得肯定以及鼓勵的，而答案的正確與否，就變的不是那麼地重要。 ● 注重經驗的取得而不要講求效率： 解決問題是建立經驗的最佳方法，而孩子的解題效率必定不如 大人，因此，更需要您的愛心以及耐心，請允許他慢慢來，而不要急於看到孩子的結果。 小朋友，歡迎來到228紀念公園，讓我們來做個228一日遊吧，希望各位小朋友要打起精神，可不要悄悄的打起瞌睡來，現在就讓我們開始吧！ Let’s. . . . .GO! 228公園內的台灣博物館，可以算是公園內最大的一棟建築物了！博物館常常不定時的為我們舉辦各式各樣的展覽，提供我們書本以外的知識，也為228公園帶來許多的人潮。小朋友，當你去博物館參觀的時候，沒有沒注意到博物館的入口處有七根高大的柱子？你知道每一根柱子有多寬嗎？ 小朋友，你想到哪些方法來測量？請在下面的框框打勾喔！ □ 1.我會用雙手圍住柱子， 我量出我的手張開後有 公分，柱子一共有 公分。 □ 2.我會用線圍住柱子，再量線的長度， 我量出了線條有 公分。 □ 3.我會用一步一步繞著柱子走，再算出鞋子的長 度和一共走了幾步。 我的鞋子有 公分，柱子有 公分。 □ 4.我還有其他的方法：