第五章学习的迁移要点.ppt

第五章 学 习 的 迁 移 主讲：林克松 博士 西 南 大 学 教 育 学 部 EMAIL：linkeson@swu.edu.cn TEL一、学习迁移的种类（识记） 1）根据迁移的影响效果：正迁移与负迁移； 2）根据迁移内容的不同抽象水平：水平迁移与垂直迁移； 3）根据迁移内容的不同：一般迁移与具体迁移； 4）根据迁移过程所需的心理机制不同：同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移； 二、学习迁移的作用（12年9月\13年3月简答题） 1）对提高解决问题的能力具有直接的促进作用； 2）迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径。是能力与品德形成的关键环节； 3）迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。 三、早期学习迁移的基本理论（了解） 四、现代迁移理论的基本观点（了解） 奥苏伯尔的认知结构迁移理论： 1）强调认知结构在迁移中的作用。 2）强调外界环境与主体的相互作用对迁移的影响。 五、影响迁移的主要因素（识记） 相似性（任务中含有共同成分） 原有认知结构（背景知识、概括水平、认知技能与策略） 学习心向与定势（先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态） 六、促进迁移的有效教学的因素有哪些？（识记） 精选教材（选择具有迁移价值的科学成果作为教材） 合理编排教学内容（教材编排结构化、一体化、网络化） 合理安排教学程序（教学过程的每一环节体现迁移规律） 教授学习策略，提高迁移意识性（授之于鱼，不如授之渔） 练 习 时 刻 1. 从迁移的观点看，“温故而知新”属于（ ） A、顺向正迁移； B、逆向负迁移； C、顺向负迁移； D、逆向正迁移 2. 学习高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这种学习迁移属于（ ） A、顺向正迁移； B、逆向正迁移； C、顺向负迁移； D、逆向负迁移 3. 从学习迁移的角度看，思维定势属于（ ） A、正迁移； B、负迁移； C、顺向迁移； D、逆向迁移 4. 影响迁移的主要因素有（ ） A、相似性； B、材料特性； C、原有认知结构； D、教学途径； E. 学习的心向与定势 5. 现代认知结构迁移理论的提出者是（ ） A、布鲁纳； B、维纳； C、加涅； D、奥苏伯尔 6. 以下内容中能发生迁移的有（ ） A、知识学习； B、技能学习； C、行为规范学习； D、态度和情感学习； E. 气质迁移 早期的迁移理论主要包括（ ） A、形式训练说； B、共同要素说； C、经验类化说； D、认知结构说； E. 关系转换说 9. 垂直迁移的两种表现方式是（ ） A、由内向外的迁移； B、自下而上的迁移； C、由外而内的迁移； D、自上而下的迁移； E. 平行迁移 10. 各种不同的武术动作的迁移属于（ ） A、顺应性迁移； B、同化性迁移； C、重组性迁移； D、一般性迁移； 感 谢 倾 听！