兴龙小学陈佳静六年级数学下册72页数学广角(第三时)导学卡.docVIP

我的课堂我做主，我的命运我把握 2012——2013 学年度 第二 学期 六 年级 数学 学科导学卡 课题：数学广角（第三时）主编 官场总校： 陈佳静 审核 使用时间 学 习 目 标 1.通过观察、猜测、实验、推理等活动，寻找隐藏在实际问题背后的“抽屉问题”的一般模型。体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，用“抽屉原理”加以解决。 2.在经历将具体问题“数学化”的过程中，发展数学思维能力和解决问题的能力，感受数学的魅力。同时积累数学活动的经验与方法，在灵活应用中，进一步理解“抽屉原理”。 学习 重难 点 重点：通过操作、观察、比较、推理等活动，让学生进一步经历“抽屉原理”的探究过程，并逐步理解和掌握“抽屉原理”。 难点：通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 使用 说明 1. 在课前结合课本72，学生独立自主完成“自主学习问题”的内容，对“探究性问题”、 “达标性问题”先由学生自主解决。 2.在学生自主学习过程中，分清弄懂的和未懂的，遇到“理解不透”、 “认识不清”、“无法解决”等困惑问题，做好记录，以便在课上讨论交流。 3. 卡一课前使用，卡二在课中使用，卡三最后使用。 自主学习问题 学法指导 【复习旧知】：妈妈用13个扣子钉了3件上衣，总有一件上衣要钉5个扣子，为什么？说说你的理由。 ________ ____________ 。 【动手探究】： 盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的。最少要摸几个球？记录你的结果。 我摸了（ ）次，结果是： ________ ____________ 。 分析：如果只摸2个球可能出现的结果是：1）___ 。 2）___ 。 3）___ 。 如果再摸1个球可能是：___ 。 经过动手操作我得到的结论是： ________ ____________ 。 你会独立解决吗？相信你能行！ 尽量不要阅读教材，尝试动手操作，自我发现，你会觉得很有趣。 请学生观察不同的放法，能发现什么？ 自主学习总结： 通过自主学习，我已经弄懂了 ________ ____________ ，我不太懂的是_________ _______________________________________ , 接下来我想探究的问题是 在合作中提升学习兴趣，在探索中追求知识的真谛 课题：课题：数学广角（第三时）主编 官场总校： 陈佳静 审核 使用时间 探究性问题 方法点拨 观察比较，分析推理 1.说一说，在比较中初步感知。 请一个小组派代表概括地汇报探究的过程与结果。其他小组有不同想法可以补充汇报。 你发现了什么？ 2.想一想，在反思中学习推理。 师：同学们，为什么至少摸出3个球就一定能保证摸出的球中有两个是同色的？ 请学生先想一想，再和同桌说一说，最后全班交流。 深入探究，沟通联系 3.师：为什么前面有些同学会认为在4个蓝球和4个红球中，要想一定摸出2个同色的球，最少要摸出5个来？请大家猜一猜，他们是怎样想的？ 。 对比练习，感悟新知 4.说一说。把红、黄、蓝、白四种颜色的球各10个放到一个袋子里。至少取多少个球，可以保证取到两个颜色相同的球？ 。 画示意图帮助学生理解学生讨论并汇报 还有不懂的： ； 我的问题是： 。 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 2012——2013 学年度 第二 学期 六年级 数学 学科导学卡 课题：课题：数学广角（第三时）主编 官场总校： 陈佳静 审核 使用时间 达标性问题 反思建议 【当堂检测】 一填一填。 1、有红蓝两种颜色的球各7个，放到同一个盒子里，至少取（ ）个可以保证2个颜色相同的球。 2、给一个正方体木块的6个面分别涂上红、绿、黄三种颜色，不论如何涂至少都有（ ）个面的颜色相同。 二．解决问题： 1、盒子里有同样大小的红、黄、蓝、白四种颜色的球各12个，要想摸出的球一定有2个同色的，至少要摸出多少个球？ 2、2012年某学校有400名学生参加夏令营活动。 1）在这些学生中，至少有多少人在同一天过生日？ 2）在这些学生中，至少有多少人在同一月过生日？ 3从一副扑克牌中（54张）至少抽出多少张来，才能保证一定有一张是黑桃？ 如果你能独立完成，说明你很有天赋！ 课后总结：（将发现的规律（生成）及疑惑记录下来，以备课下交流）