三年级上册第8单元可能性》第9单元数学广角.docVIP

第八单元 ?可能性 教学目标 1、使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2、使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3、使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 课 时：4课时 第一课时：可能性（一） 教学内容：教材104—105页 教学目标：?1、使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。?2、能够列出简单实验中所有可能发生的结果。?3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重、难点：体验事件发生的确定性和不确定性。 教学准备：小鼓，主题图,盒子,棋等 前置小研究：自主学习教材105页例1 1、 小组你问我答活动 2、 我知道了可能性的三种情况： 教学过程： 知识结构 方法结构 二次备课 一、课前三分钟 二、、活动引入新课 小组长主持：复习分数加减法 击鼓传花游戏，鼓声停时一位同学上台抽签，签中内容有礼物、唱歌、猜谜。猜猜他抽中了什么签？（引出用可能、不可能等词来表达） 揭示课题：可能性 二、完成前置小研究 自主探索，获取知识 （一）教学例题1：你问我答活动? ? 请同学们看前面，这里有个盆：1号盆、2号盆 。(实物：例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。