课题4 化学式与化合价第一课时.docVIP

主备人：尹乐 审核人：王晓光 使用日期：2012.10 负责人签字： 课题4 化学式与化合价（第一课时） 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价： 【学习目标】 1.能说出化学式的含义。 2.能依据物质的组成书写单质的化学式。 3.会读简单的化合物的名称。 4.知道书写化合物化学式的注意事项。 【重点难点】 重点：能说出化学式的含义。 难点：知道书写化合物化学式的注意事项。 【使用说明及学法指导】 1、利用课前时间通读教材，完成自主学习A级；用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成B级合作探究，并总结实验。 2、小组讨论交流，解决疑惑点 【学习过程】 【自主学习】（A级） 1.写出下列元素的名称或元素符号。 Fe Mg H C Cu O 氮 硫 氦 锌 铝 钠 2.请写出下列物质的符号： （1）二氧化碳 （2）水 （3）四氧化三铁 （4）二氧化硫 （5）五氧化二磷 （6）过氧化氢 3、化学式是 4、只有 物才有化学式。 【能力提升】（B级） 一、化学式的意义 1、化学式H2O的各种意义分别 宏观 微观 请类推化学式SO2的各种意义 宏观 微观 同样化学式KMnO4的各种意义 2.“2H2O”中的“2”分别表示什么意义 3. 【交流讨论】说出符号H、2H 、H2、2H2 各具有什么意义？然后小组内讨论交流。 4、.讨论元素符号周围数字的意义： ⑴微粒前的系数表示 。 例：两个氧原子：2O　 ；两个氧气分子： ；两个氧离子 。 ⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。 例：O2 （一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO3： 。 ⑶元素右上角的数字表示其所带电荷数。如：O 2- （表示氧离子带两个单位的负电荷） 练习：下列数字“2”的意义：2Ca2+: ；2NO2: 总结：元素符号周围数字的意义 a：表示有a个R粒子（原子、分子或离子等） b：表示一个粒子中含有b个某原子 c：表示一个R离子带c个正（或负）电荷 d：表示（某化合物中）R元素的化合价为±d价 5、化学式的书写: 6.化学式的读法： ①固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H2读作氢气。 ②化合物一般从右向左读“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各元素的个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。 【当堂检测】 1.化学式表示的意义：如 ⑴ ；⑵ ； ⑶ ；⑷ 。 2、【练习】写出并读出下列化学式 1.四氧化三铁 氯酸钾 二氧化锰 五氧化二磷 氮气 二氧化硫 过氧化氢 高锰酸钾 氩气 铁 水 2.NaCl CaCl2 MgO CaO CaS CO2 N2O5 P2O5 CS2 HF He Ar 3.下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（ ） A．O2中的“2”表示2个氧原子 B．2Fe中的“2”表示2个铁原子 C．3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子 D．2N中的“2”表示2个氮分子 4.指出下列符号中“2”所表示的意义 2O O2 2SO3 3.葡萄糖的化学式为C6H12O6，它由 种元素组成，它的一个分子中有 个原子，各原子的个数比是 。 4.“SO2”表示的意义有 ① ② ③ ④ 5.空气中含量最多的两种气体单质的化学式分别是 、 ，污染空气的三种有害气体的化学式分别是 、 、 。 6.写出下列化学符号： 2个铜原子 4个二氧化碳分子 3个氧分子 2个氮分子 氢气 四氧化二氮 【我的疑问】 【我的收获】 【评价】 自我评价 同伴评价 组长 综合 评价 自学 合作 交流 展示 评价 质疑 自学 合作 交流 展示 评价 质疑 阜阳四中 九年级化学导学案 第 4 页 共 4 页