2016文言文断句精编.pptVIP

高考语文复习专题 文言文断句 考点分析 文言断句，传统上被称为“句读”。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代文史等方面的常识。 全国卷2012-2013年没有考断句，2014年一、二套都在第五题考了断句，2015年继续考察，但是位置更换到第4题，这一变动，说明未来几年文言断句有可能取代文言实词选择题而成为文言文的第一大考点。 2014．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)  A．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／ B．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／ C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／ D．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／ 2015．断句，正确的一项是（3分） A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/?而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/ B．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安罝/ C．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/?宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/ D．宣和末/髙丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安罝/ 题型分析 1.题目难度较低，只有两处比较点，所以我们可以借助选项的断句来初步理解相应的文句后再做题。 2.重点考语脉的连贯，考对主语的把握；可见备考时我们要重点理解句意。 一、通读语境，了解大意。用自己的话说出该句的意思 二、找出比较点，先易后难进行排除，把题目简化为二选一。 三、借助“特征”，巧妙断句。 1、注意句首、句末、表时间等虚词 2、注意句式 3、推敲比较点的名词、代词 4、注意动词（曰、云、言、谓，普通动词） 第四步：通读检查 断句步骤 1、借助虚词断句 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。这就要求我们在复习虚词时要善于归纳它们的规律。 ⑴句首的语气词 :“盖、凡、窃、诸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句； ⑵ 句末语气词 : “也、矣、欤、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句； ⑶以、于、为、而、则等连词常用在句中。 ④复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。 ⑤常在句首的时间词 : 如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”还有年号等，也可以帮助断句。 标点口诀： “曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句子前。 “于”“而”一般在句子间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”经常表疑问， “也”“者”作用要停顿。 （1）对称句式。古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究对应，好用对偶、排比、反复、对比、顶真等常用文言文辞格。 2、借助句式断句 例：故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也 答案：故福之为祸/祸之为福/化不可极/深不可测也/ 所以福转化为祸,祸转化为福,其中造化奥妙没有办法达到极点,是深奥没有方法来测度的。 ①找顶真，定句读 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。 例如： 1、具告沛公沛公大惊。 2、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。 ②据排偶，定句读 排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ③察反复，定句读 反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。 　向 为 身 死 而 不 受 今 为 宫 室 之 美 为 之 向 为 身 死 而 不 受 今 为 妻 妾 之 奉 为 之 向 为 身 死 而 不 受 今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之 是 亦 不 可 以 已 乎 此