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学校管理 泰山医学院 一、学校管理体制和领导集体 （一）学校管理体制 1．学校领导体制 学校领导体制是指学校内部各种管理关系之间的权限、运作、调控制度。它规定学校的权属问题，即由谁决策、由谁组织、由谁实施调控等。 校长负责制：以校长为权力运作中心的管理体制。 一、学校管理体制和领导集体 （一）学校管理体制 2、学校组织机构 （1） 学校管理机构的设置必须体现如下原则： A有效性原则 B精简性原则 C党政职能分开原则 （2）学校组织机构的组成：决策指挥系统、组织实施系统和检查反馈系统 一、学校管理体制和领导集体 （二）领导集体 1、学校领导集体的合理组合 所谓合理组合，就是指领导集体在专业、能力、个性、年龄上保持一个合理的结构。 2、学校领导集体的共同目标 共同的目标，是指在共同的政治思想、办学思想和组织原则基础上的办学目标。 3、校长的地位作用 校长的地位和作用 二、学校管理的内容和方法 （一）学校管理的内容 1、教学管理 2、教师管理 3、学生管理 4、总务管理 教学工作管理的具体任务： （1）正确地确定学校教学工作管理的目标和重点，制订学校教学工作计划，使学校教学工作有计划、有步骤、协调运行。 （2）健全教学管理的组织系统，明确有关机构和人员的职责，发挥教学管理机构和人员的作用。 （3）加强教师队伍的建设，不断提高教师的文化、业务素质。 （4）完善学校教学工作各项规章制度，建立良好的教学秩序。 （5）充实教学设备，改善教学环境，组织好为教学服务的各项工作。 （6）开展教学研究活动，促进教学改革。 （7）组织对教学质量的考察和评估工作。 （8）深入教学实际，加强检查指导，及时总结教学工作经验，提高教学质量。 教师管理 （1）根据教育行政部门规定，切合本校实际，任人唯贤，择优聘任教师。 （2）制订本校教师岗位责任制度，落实职责要求。 （3）执行《教师职业道德规范》，提高教师职业道德水平 （4）全面规划并制订提高本校教师业务水平的计划，认真做好教师培训提高工作。 （5）做好政治思想工作，切实解决教师工作、学习和生活的各种实际问题，充分调动教师的工作积极性。 （6）根据工作需要，制订各种必要的规章制度，并组织执行，使教师养成严格的组织纪律性，形成良好的教风。 （7）全面考核教师和评聘教师职务，做好奖惩工作。 学生管理 学生管理的特性 ： （1）整体性 （2）循序性 （3）集体性 总务管理 学校总务工作管理的任务： （1）健全学校总务工作的组织管理系统，加强总务工作队伍的建设，充分发挥总务工作及其管理职能，不断提高总务工作的服务质量和工作效率。 （2）加强对学校经费、财产、设备、校舍等的管理，充分发挥它们的经济效益及效能。开源节流，勤俭办校，努力改善办学条件，逐步实现教育、教学设备达到国家和地方政府及教育行政部门规定的标准要求，并尽可能地逐步实现教育手段现代化。 （3）关心师生员工的生活，努力改善他们的工作、学习、生活条件，做好集体福利和体育卫生保健的保障工作。 （4）建立、健全安全保卫制度和安全保卫岗位责任制度，做好安全保卫工作，维护师生员工的安全及保护好学校财产。 （5）整建学校环境，净化、绿化、美化校园，为学校教育、教学创设良好的教育环境，促进学生身心健康发展。依照国家及教育行政部门的有关规定对校园环境进行管理。 二、学校管理的内容和方法 （二）学校管理的方法 1．思想教育 思想教育的方法是提高管理对象的思想认识，激发其工作热情，推进学校各个方面工作的主要方法。 2．行政指导 行政指导的方法是指管理者依靠校长或学校其它行政领导成员的职位和职权，运用指示、决定、计划和指令性的规章制度等手段，通过自上而下的行政层次加以贯彻执行的管理方法。 3．经济手段 运用经济手段的方法是指管理者使用工资津贴、奖金等形式来调动学校工作人员工作的积极性、主动性和责任感的管理方法。 4、法律调节 法律调节的方法是管理者运用法律规范以及类似法律规范性质的各种行为规则来进行管理的方法。 三、学校管理的基本环节 （一）计划 1、学校计划的类型：按时间可划分为长期、中期、短期计划；按内容可分为学校整体工作计划、各中层部门工作计划、基层单位及个人工作计划。 2、制定计划要有明确的依据。 （二）实施 （三）检查 有效检查必须做到如下几点： 一是要灵活运用各种方式 二是要注重工作过程 三是要把分析原因与研究措施结合起来 四是要讲究工作艺术，充分体现检查主体与客体的全员参与 （四）总结