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2016年中考说明文阅读命题预测 1、题型、题量及分值：以简答题为主，偶有填空题，没有涉及选择题；每篇阅读材料设置4-5道小题；分值保持在15-18分。 2、选文内容：均选自课外，选文主题偏重于自然资源类、科普类、人文历史类，其他主题很少涉及。 3、中考考试要点 考点一：说明文的分类 考点二：说明对象及其特征 考点三：说明的顺序 考点四：说明方法及其作用 考点五：说明文语言的特点及作用 考点六：说明文的结构特点 考点七：筛选提取整合信息 考点八：拓展延伸 2016年中考说明文阅读命题预测 考点一：说明文的分类 （1）根据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 ①事物说明文：说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，如《苏州园林》。 ②事理说明文：说明对象是某个抽象道理，说明目的是使读者明白这个事理，如《奇妙的克隆》等。 （2）根据说明语言的不同特色和表达方式使用情况的不同，还可以把说明文分为两类：一类是平实的说明文，如《中国石拱桥》；一类是生动的说明文（又叫文艺性说明文），如《看云识天气》等。 考点二：说明对象及其特征 所谓“特征”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处. 考点三：说明的顺序 1、时间顺序 2、空间顺序 3、逻辑顺序 1.时间顺序。说明事物的演变发展情况 （按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。） 2.空间顺序。说明事物的形状、构造特征 （按事物的空间位置，以空间方位词为标志，东西南北中，表里远近，上下左右等来进行说明。）  3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。） ① 从现象到本质(或从本质到现象)； ② 从原因到结果(或从结果到原因)； ③ 从特点到用途(或从用途到特点)； ④ 从整体到部分(或从部分到整体)； ⑤ 从概括到具体(或从具体到概括)； ⑥ 从主要到次要(或从次要到主要)。  考点四：说明的方法 一.举例子 二.分类别 三.列数字 四.作比较 五.下定义 六.画图表 七.打比方 八.作诠释 九.摹状貌 十.引资料 请你列出十个 ★举例子：语言标志是: ★列数据：语言标志是: ★分类别：语言标志是: ★ 作比较：语言标志是: ★ 下定义：语言标志: ★ 作诠释：语言标志 ★ 打比方:语言标志 ★引资料 :语言标志标记是: ★配图表 ★摹状貌等 例如、比如、据说、譬如…… 数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别) 一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列一〉二〉三〉四〉） 也、而、相对于、较…… 局部、某一方面的特征介绍 像、仿佛…… 引号 是 说明方法及其作用： 一般回答三个字： ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 　　 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 　 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 　　⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理 ⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 下定义：甲是乙，乙还是甲 作诠释：甲是乙，乙不是甲 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。引用古诗词等还使文章有文采。 判断下列句子的说明方法,并说明其作用. (1)我国的建筑, ……,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园 林可绝不讲究对称,好象故意避免似的. (2)桥是什么?不过是一条板凳.两条腿架着一块板,板上就可承担重量. (3) 导弹按起飞位置和攻击对象可分为地对地、地对空、空对空等,按飞行方式 可分为弹道式和巡航式,按射程可分为近程、中程、远程和洲际等. (4)海南岛和廉江有野生的荔枝林,可为我国是原产地的明证.