互联网五年级英语第册Module3 Unit 1 教案.docVIP

教案背景 1．面向学生： 中学 小学 2．学科：英语 3．课时：1课时 4．教师课前准备：A、多媒体教室以及投影设备。B、多媒体网络教学软件。 C、教学的PPT课件。D、利用百度引擎查阅相关的资料备好课。 5．学生课前准备：A、预习课文，了解中西方饮食习惯; 餐桌礼仪的文化差异 B、利用百度引擎搜索查阅相关的学习资料。 教学课题：Book 6?Module 3?English Food Unit 1 She had eggs and sausages 教学目标： （一）知识目标： 1. 听懂会说单词egg email sandwich traditional delicious 2. 能够听懂、会说目标语句： What did she have for lunch? 并能口头运用She had sandwiches 这类语句回答有关询问。 （二）技能目标： 1. 学生能够在创设的情景中对别人吃过什么进行较流畅的问询和回答。 2.能够能灵活运用功能语句在真实的生活情景中调查并转述别人的饮食习惯。 （三）情感目标： 1.学生在多种教学资源中体验和感受英国饮食文化，激发学生探究的兴趣； 2.学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，养成认真倾听的好习惯，并在小组讨论交流汇报中体验合作竞争的带来的收获与快乐。 教材分析： Module 3 Book 6的主题是“English food”, Unit 1 She had eggs and sausages的语言功能是Talking about food(谈论饮食习惯)；学习任务为：学习目标语句“What did she have for breakfast /lunch/dinner yesterday?”并能用 She had……来回答询问。本单元主要围绕一般过去式（the simple past tense）来谈论别人的钦食习惯，但本课主要以问答的形式谈论别人吃过了什么。 教学重难点： 能在真实情境中熟练运用目标语句：What did she have for breakfast/lunch/dinner?I had… 教学方法、教学手段、学习方法： 在教学过程中，注重发挥学生的主体地位。学生会说的就让学生自己说，不会说的，教师启发、引导学生来说。在教学中，注重培养学生认读英文和收集资料的能力，培养学生听说习惯，养成“三到”习惯（口到，眼到，心到）。注重培养学生的语感，鼓励学生积极参加语言实践活动。引导学生通过小组学习、合作交流，互相评价，互相补充，实现师生、生生互动，教学相长。 教学过程： Step1 Warming up（ 热身） T: Hello, boys and girls! How are you today? It’s time for English class! Are you ready? Let’s chant, OK? Noodles and rice，are very very nice. Mm Mm Mm,very very nice. Sandwich and hamburgers,are very very delicious. Mm Mm Mm,very very delicious. （设计意图：让学生在熟悉的旋律中放松心情，并为过去式的学习埋下伏笔。既复习了食物的单词，又导入了新课，一举两得。） Step2:分组 T: What’s the chant about? It’s about food, yes? I think so! This class, we’re going to learn Module3 Unit1.(板书课题)We’ll learn more food. You know, we have three meals in a day. What are they? (生回答) Well, first of all, I’d like to divide you into three teams. Because we’ll have a PK! Breakfast Team, welcome! Lunch Team, I’m very glad to see you all ! Dinner Team, welcome to my English class! Step3、食物大全 T: OK, first , picture for you! 【百度图片】 中式早餐/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1331779241966_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0widt