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初一作文备课 七年级作文教案 001：从生活中学习写作 【教学目标】 1、学会观察、感受生活 2、提炼有意义的素材，写最熟悉的生活。 【教学重难点】 如何将感受转化为具体的真情文字。结合课文相关内容予以指导。 【教学方法】 点拨引导 典例示范 【教学时数】2课时 【教学过程】 第一课时 一、话题导入 中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生 活正在悄然发生变化？ （由“变化”来引谈感受） 二、认识生活 什么是生活？（可能无法回答，但激发一下思维。） 生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。生活分类 屏幕出示相关课件————（生活分类） 1、 说说家庭生活 回顾《散步》：看似不起眼的一件事，写出了亲情的温馨。 莫怀戚为什么能写出8个自然段来？如果换做你来写，你觉得哪些内容你可能写不出来？ （第3段的交待？第4段的景物描写？第7段的景物描写？第8段的最后一句？） 2、说说社会生活 回顾自己的假期生活经历，自己最熟悉、最动情的那一幕是什么？ 1 、 三、写自己熟悉的生活 1、要从自己最熟悉、最动情的东西写起。 因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。 2、怎样写好最熟悉、最动情的东西? 难点突破：A语言描写B心理描写 C环境描写 回顾史铁生《秋天的怀念》。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的。 四、乐莫乐兮新相知——实战演练 相识是人生的缘份，是彼此交往的开始。选取一个最难忘的相识瞬间，拟个题目写一写。 1、 最深的印象、最难忘的对话、最难忘的情景； 2、 可以在“瞬间”基础上前后延伸一下（怎么延伸？） 【优秀例文】 相识，缘 开学第一天，校门口早已围得是水泄不通，我拉着妈妈的手，茫然·······这时一阵夹杂着秋韵的风袭过，一个小女孩被风引出来了，短短的麻花辫，两点远山眉，小小的眼睛闪烁着半夏的光芒，还有——嘴边的那一份俏皮······· 后来才了解，原来她叫王昳笛，“昳笛、昳笛·······”嘴里沉吟着你的名字，真美，就如你清脆的笑声。 2 她的活泼，无人能敌。“呵呵······”放学路上，同学们的欢声笑语充斥着我的耳朵，加深着我的孤独寂寞，刚开学，我一个人也不认识，别的同学都三五成群的结伴而行，唯有我一个人走在街角，默默地咀嚼寂寞的滋味。这时，一只手轻轻的搭在了我的肩膀上，这可把我吓得真够呛，那是友谊的开端，是那样的动人心魄：“你好呀！放学没人陪我回家，你能和我作伴吗？”“别不说话嘛！～～～我们做朋友怎么样？”“再不说话，我可当你默认了 哦！～～”“你叫什么名字呀？我叫王昳笛！”·······一路上，我都不曾回答，也不敢看对面的那个她，因为我感到了，她那连珠炮似的话语，正在一点一点的吞噬我的寂寞。 次日放学，小小的街道旁，“大部队”的旁边，又多了两个小人的身影，朦胧意境的暗黄路灯下，闪烁着两个小人摇摇晃晃的身影，不知道从哪里来的勇气，我悄悄抬起眼皮看了她一 眼，她···她····竟是那个女孩，一样的眉毛，一样的眼睛，熟悉的小塌鼻儿，包括那在嘴边若隐若现的酒窝，都是那样的活泼，像小鸟叽喳叫的感觉。 从此，我们的友谊像山坡上的红杜鹃，花开不败，永不凋谢。此外，王昳笛还特别喜欢看书，似乎要把所有的书都吃进肚子里才肯善罢甘休。 冬雪覆盖草坪，我们有缘在寒假中又一次在灯台架相聚。她带我寻找春的痕迹，枝上的树叶，还有那小小灌木丛都记录下我们的友谊。记得我们曾经在一个长石板凳上热火朝天地聊着八卦；曾在一 3 个无人知晓的洞口合影，并在旁边的一颗石头上写下：我们要做一辈子的好朋友；与一只小猴子和小黑狗合影留念·······一路上，我们滔滔不绝，就此游览了整个山峰。 回忆着这些前尘往事，温暖了我的整个冬季。 第二课时 学生习作 002：说真话，抒真情 教学目标： １．在模仿的基础上学习写记叙文 ２．作文中要说真话诉真情。 ３．做人要做真人，不虚伪造作。 教学重点： 1．了解说真话、抒真情是写作的基本要求； 2．学会在写作中说真话、抒真情。 教学难点：说真话，抒真情 教学策略： 范文引路和具体指导相结合。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 二课时 第一课时 一、导入新课，创设情境 。 4 1．多媒体展示以下情景： 情景一 ： 我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。 我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开 头。所以我不敢轻易下笔，每次都想得头痛。